دور النشاط المدرسى فى التربية الأسلامية على تلاميذ نهاية الحلقة الأولى من التعليم الأساسى

            هدفت الدراسة إلى معرفة  دور النشاط المدرسي  فى التربية الأسلامية على تلاميذ نهاية الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ،ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار  مجموعتى البحث بطريقة عشوائية من بين فصول نهاية  الحلقة  الأولى من التعليم الأساسى (الصف الخامس)  وعددها (80) للمجموعة الضابطة و  (80 ) للمجموعة التجريبية وذلك بمدرستى صلاح سالم الأبتدائية ،والتحرير الأبتدائبة  بالفيوم  ،وتم اجراء قياس قبلى لمجموعتى البحث فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة ،ثم تم تطبيق وحدة العبادات والقيم من وحدات البرنامج على تلاميذ المجموعة التجريبية المقررة على تلاميذ الصف الخامس الأبتدائى وتوزيع محتواها على أفراد المجموعة التجريبية فى الفترة من 1/2/1990 م الى 15/4/1990 م بينما التزم الباحث مع المعلم فى المجموعة الضابطة بالزمن المحدد لتدريس موضوعات "العبادات والقيم " من قبل الوزارة ،وبعد ذلك اجريت عملية القياس البعدى لمجموعتى البحث فى الأسبوع الثالث من شهر إبريل 1990 م.

واسخدمت الدراسة فى عمليات القياس الأدوات التالية :

بناء الأختبار التحصيلى                      من اعداد الباحث

اعداد مقياس الاتجاه نحو التربية الاسلامية

اعداد بطاقة ملاحظة

            وقد أظهرت نتائج الدراسة أنة لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية جوهرية بين متوسطات درجات مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الاسلامية ،بين البنين والبنات  فى المجموعتين التجريبية والضابطة سواء فى التطبيق القبلى أو البعدى ،كما أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على "بطاقة الملاحظة "لصالح عينة المجموعة التجريبية .

وقد أوصت الدراسة بما يلي :

-         ضرورة وضوح أهداف النشاط المدرسى فى التربية الاسلامية فى أذهان المعلمين ،وكذا التلاميذ .

-         الاهتمام بربط الموضوعات الدينية بتطبيقاتها العملية فى الحياه .

-         العنايه بالنشاط الدينى واسغلالة فى غرس المثل الدينية والقيم الروحية  وذلك عن طريق الجمعيات الدينية والإذاعة المدرسية .

-         الاهتمام بالتمثيليات والأناشيد، باعتبارهما وسيلة لتنمية الروح الدينية والمشاعر الاسلامية فى نفوس التلاميذ .

-         تزويد مكتبة الفصل –إن وجدت- ببعض الكتب الدينية ،التى تناسب التلاميذ فى هذه المرحلة ،مع تشجيعهم على قراءتها.