فعالية برنامج باستخدام النص الفائق في تدريس تكنولوجيا التعليم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية النو

ملخص الرسالة

هدفت الدراسة إلى  قياس مدى فعالية برنامج باستخدام النص الفائق في تدريس تكنولوجيا التعليم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية بقنا

ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيارمجموعة من طلاب الفرقة الثالثة قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية بقنا وعددهم 30طالبا وطالبة , وهو يمثل عدد مجموعتين فى الدراسة العملية تكون إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية تدرس كل مجموعة على حدة ، ثم تم تطبيق اجراء القياس القبلى لمتغيرات الدراسة على مجموعتى الدراسة وبعد ذلك تم بناء مادة المعالجة التجريبية وبرمجة الموضوع باستخدام تقنية النص الفائق وعرض البرمجة على البرنامج وتطبيقه على افراد المجموعة التجريبية ثم تم اجراء القياس البعدى لمتغيرات الدراسة على مجموعتى الدراسة.

واستخدمت الدراسة فى عمليات القياس الادوات التالية:-

- الاختبار التحصيلى

وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

-         وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدى للاختبار التحصيلى لموضوع تصنيف الوسائل التعليمية

-         وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدى المرجأ للاختبار التحصيلى

-         وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدى والبعدى المرجأ للاختبار التحصيلى مما يؤكد بقاء أثر التعلم

-         وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى 0.01بين درجات أفراد المجموعة التجريبية في التحصيل البعدى والبعدى المرجأ للاختبار التحصيلى

كما أوصت بما يلي :

·        ضرورة القيام ببحوث لتطبيقات النص الفائق في عملية التعلم

·        استخدام النص الفائق في بناء منظومة معلوماتية لتقديم الخلفية المعرفية للمتعلم

·        الإفادة من التقدم التكنولوجي بصفة عامة وتكنولوجيا التعليم بصفة خاصة في تطوير المقررات الدراسية

·        الاهتمام بتدريس مقرر تكنولوجيا التعليم للطلاب غير المتخصصين لدوره في اعددهم