فاعلية برنامج مقترح فى الانشطة الصحفية المدرسية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحلة الاعدادية

ملخص الرسالة

هدفت الدراسة الى التعرف على مدى فاعليه برنامج مقترح فى الانشطة الصحفية المدرسية على تنمية بعض مهارات الكتابة لدى طلاب المرحله الاعدادية  ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار مجموعه تجريبية واحدة  قوامها (30) طالباً بالمدارس التالية ( مدرسة الاقباط الاعدادية بنين بنقادة – مدرسة الراهبات الاعدادية بنات – مدرسة حاجر دنفيق الاعدادية المشتركة ) وتم اجراء الاختبار القبلى على المجموعة التجريبية للبحث ثم تدريس البرنامج على ذات المجموعة بواقع حصتين فى الاسبوع ثم التطبيق البعدى للاختبار  فى الفترة من 29/1/2000 الى 25/3/2000م

واستخدمت الدراسة الادوات التالية فى عملية القياس:-

-         استبانه لتحديد مهارات الكتابة

-         استبانه لتحديد مهارات اعداد وكتابة المادة الصحفية المدرسية

-         اختبار قياس بعض مهارات الكتابة

وقد اظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات مجموعة الدراسة فى مجال مهارات الكتابة قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطببيق البعدى لمجموعة الدراسة ممايدل على الاثر الايجابى للبرنامج فى تنمية بعض مهارات الكتابة ، وكذلك اظهرت نسبة الكسب المعدل التى تم حسابها وفقاً لمعادلة بلاك للكسب المعدل ان البرنامج يتسم بالفاعلية والكفاية فى تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب الصف الثالث الاعدادى حيث بلغت نسبة الكسب المعدل (1.3)  

وقد اوصت الدراسة بما يلى

1- اعادة النظر فى تدريب اخصائى ومشرفى الانشطة الصحفيه المدرسيه بحيث يقام له برامج تدريب على درجة عالية من الاهتمام والعناية لتبصيرة بأهمية هذه الانشطة والاصول التى يقوم عليها تدريب الطلاب على القيام بها ليتمكنوا من تحسين ادائهم الصحفى المدرسى

2- تشجيع ذوى المواهب من الطلاب للاشتراك فى العمل الصحفى المدرسى

3- التركيز على النشاط اللغوى بوجه عام والانشطة الصحفية على وجه الخصوص اثناء تدريس بعض فروع اللغه العربيه .

4- الاهتمام بالتوجيه الصحفي بحيث يؤدى عملا للنهوض.

Abstract:-

              The study aimed at measuring the effectiveness the effectiveness of a suggested program in school press activities on developing some writing skills of prep stage pupils. Three stages were followed starting with pre-application, then teaching the program and finally post testing. Sample was selected from the prep stage and then the teacher.

Results of the study:-

          The study concluded with important results that include the following:

- There were significant mean differences between the control and experimental groups at the level (0.1) favoring the post testing.

- Designing the remedial program for the prep stage based on school press in developing writing.

- The economic value of the study was proved thought the application.

- Recommendations of the study:-

- Training press supervisors to reach the required performance.

- Interest should be paid to press guidance.