على تنمية مهارة ترجمة الاشكال البيانية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى

ملخص الدراسة

           هدفت الدراسة الى التعرف على فعالية برنامج مقترح بمصاحبة الكمبيوتر فى دراسة الدوال والمعادلات الجبرية بيانيا واثرة على تنمية مهارة ترجمة الاشكال البيانية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى ، ولإجراء ذلك تم اختيار مجموعتى الدراسة من مجموعة من طلاب الصف الثانى الثانوى (رياضيات 1) وعدها (45) للمجموعة التجريبية بمدرسة مصنع سكر دشنا الثانوية المشتركة ومدرسة الشهداء الثانوية بنات بقوص ومدرسة إسنا الثانوية بنات ، و(45) للضابطة بمدرسة دشنا الثانوية المشتركة ومدرسة فقط الثانوية المشتركة ومدرسة فاطمة الزهراء الثانوية المشتركة بإسنا ، وتم اجراء قياس قبلى لمجموعتى الدراسة فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة ، ثم تم اختيار موضوع الدوال الحقيقية المقرر على طلاب الصف الثانى الثانوى وتدريسه بمصاحبة الكمبيوتر للمجموعة التجريبية ، اماطلاب المجموعة الضابطة تم تدريس نفس الموضوع لهم بالطريقة التقليدية فى الفترة مابين 28/9/1996 الى 8/2/1996 ، وبعد ذلك اجريت عملية القياس البعدى لمجموعتى الدراسة . 

واستخدمت الدراسة الادوات التالية :-

-         إستمارة تحليل محتوى موضوع الدوال الحقيقية بالصف الثانى الثانوى من اعداد الباحث .

-         اختبار تحصيلى فى الدوال والمعادلات الجبرية من اعداد الباحث

-         استمترة تقويم برنامج الكمبيوتر التعليمى  من اعداد الباحث

وأظهرت نتائج الدراسة تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة فى الاختبار التحصيلى فى الدوال والمعادلات الجبرية ، كما أسفرت النتائج أيضا عن نمو مهارة ترجمة الاشكال البيانية لدى طلاب المجموعة التجريبية وذلك مقارنة بالمجموعة الضابطة .

 واوصت الدراسة بما يلى :-

-         تطوير مناهج الرياضيات بصفة عامة وأساليب التدريس الرياضيات بصفة خاصة

-         تهيئة وإعداد القائمين على العملية التعليمية باختلاف مستوياتهم ومسؤلياتهم لتقبل والتعامل مع الكمبيوتر كأحد منجزات التكنولوجيا

-         تجهيز المدارس بالمعامل التى تضم أجهزة الكمبيوتر المناسبة لممارسات عمليات التعلم بمصاحبة الكمبيوتر

-         تدريس طلاب كليات التربية مقررات متخصصة فى الكمبيوتر التعليمى وكيفية الاستعانه ببرامجه فى تحسين نواتج التعلم .

Abstract:

                 The study aimed at identifying the effect of a computer assisted proposed program in studying functions and Algebraic equations and its Effect on Developing Graphs translation skill of 2nd year secondary school students.

          Sample of the study were students in the second year secondary stage studying (math1 course) in the governmental schools in Qena. Three schools were chosen representing 3 different environments, every school included a selected class pf (18-24 students), the experimental groups were (15 students) and the control one was (45 students).

Results of the study:

- There were no significant mean differences between both the experimental and the control groups in the achievement of the true functions.

- There were significant mean differences between the scores of both the experimental and the control groups in the post testing of the achievement test in the functions and the algebraic equations favoring the experimental group.