تدريس وحدة المساحات باستخدام طريقة الموديل وقياس اثرها على التحصيل لدى تلاميذ الصف الثانى

ملخص الدراسة

         هدفت الدراسة إلى التعرف على تدريس وحدة المساحات باستخدام طريقة الموديل وقياس أثرها على التحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى ولتحقيق أهداف الدراسة تم أختيار مجموعتي البحث وعددها (45) للمجموعة التجريبية ، (48) للضابطة بمدرسة قوص الإعدادية بنات، وتم اجراء قياس قبلى لمجموعتى الدراسة فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة ، ثم تم اختيار وحدة المساحات فى مادة الهندسة  المقررة على تلاميذ الصف الثاني الاعدادى و تدريسها باستخدام أسلوب  الموديلات التعليمية للمجموعة التجريبية ، وبالطريقة المعتادة لتلاميذ المجموعة الضابطة  فى الفترة مابين 9/3/1994 إلى 28/4/1994 ، ثم تم اجراء قياس بعدى على مجموعتى الدراسة  .

ولقد استخدمت الدراسة اختبار تحصيلي من اعداد الباحث .

  وقد أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار التحصيل ككل وعند المستويات المعرفية الثلاثة التذكر- الفهم – التطبيق وهذه الفروق لصالح درجات المجموعة التجريبية مما يعنى إن الموديولات ذات تأثير وفعالية في ارتفاع مستوى التحصيل لوحدة المساحات.

وقد أوصت الدراسة بما يلى :-

-  إعادة صياغة محتوى مادة الهندسة بالصف الثاني الاعدادى بما يتفق وأسلوب الموديول التعليمى .

- تدريب معلمى الرياضيات على طريقة التدريس باستخدام أسلوب الموديلات .

- تعريف طلاب كليات التربية شعبة الرياضيات بأسلوب الموديولات .

- انشاء هيئة تابعة لتوجيه الرياضيات بمديرية التنربية والتعليم تعرف بما يسمى ببنك الموديولات التعليمية .

- اظهار التباين بين انواع الموديولات لكل تخصص من تخصصات الرياضيات جبر – هندسة .

Abstract

       This study aimed to investigate the validity of teaching a Unit of Areas using module approach of teaching .to achieve that the study was applied on 45 students who divided into two groups the first was the experimental group 45 students and the other was the control one (48).the study was from 9/3/1994 to 28/4/1994.

Tools of the study:-

1-Redesigning  the unit of Areas.

2-Teacher guide.

                                                                                                        3- Achievement test.

Results:-

1-There were significant differences between means of scores in the achivemnt test of the search groups in the favor of the experimental group.

Recommendations:-

1- Redesigning the content of the geometry course.

2-Training the teachers on using the Module way of teaching

3- Defining the module way of teaching to the students of Math Division.

4- Defining the differences between kinds of Modules