فعالية برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الاساسيه للقراءة لدى طلاب كلية التربية شعبة اللغة الانجليزية تعليم ابتدائي

ملخص الرسالة

          تقوم الرسالة على تحرى أثر برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الاساسيه للقراءة لدى طلاب كلية التربية شعبة اللغة الانجليزية تعليم ابتدائي. ولإجراء  الدراسة أجريت تجربة البحث على عينه من الطلاب عددهم 75طالبا وطالبه (27) طالبا و (48) طالبه  من طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الانجليزية تعليم ابتدائي إذ لديهم الفرصة لاستخدام هذه المهارات الاساسيه في دراساتهم الحالية وفي سنوات دراستهم القادمة كما اقتصر البحث الحالي علي مجموعه من المهارات التي تم اختيارها منم قبل الباحث وتم التحكيم عليها من قبل مجموعه من المحكمين حيث تم بناء لبرنامج من خلالها ,استخدم البحث تصميم المجموعة الواحدة والتي طبق عليها الاختبار القبلي في القراءة والاختبار البعدي أيضا في القراءة ولقد استخدمت الدراسة  تصميم ألمجموعه الواحدة وقامت الدراسة بإجراء الاختبار القبلي والبعدي لإثبات فاعلية البرنامج.

أدوات الدراسة:-

-استبيان لتحديد المهارات الاساسيه والفرعية لتحليل التراكيب.

-برنامج مقترح في المهارات الاساسيه في القراءة.

-اختبار تحصيلي في استخدام المهارات الاساسيه للقراءة علي إن تتوافر له الأساليب العلمية وهى الصدق والثبات.

-اختبار الكفاءة في اللغة الانجليزية في مصر EPEE .

وقد أشارت الدراسة إلي ما يلي:-

1-توجد فروق داله إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب بين التقويم القبلي وال بعدى للتحصيل في مهارات القراءة الاساسيه عند مستوى (0.01) لصالح الاختبار البعدى.

2-توجد فروق داله إحصائيا بين متوسطي درجات الإناث والذكور في التقويم البعدى للتحصيل في مهارات القراءة الاساسيه عند مستوى(.0.05) لصالح الإناث.

3-هناك ارتباط موجب بين مستوى الكفاءة اللغوية لدى الطلاب ومستوى تحصيلهم في الاختبار البعدى لمهارات القراءة الاساسيه عند مستور(0.01).

ومن توصيات الدراسة:-

-ضرورة القيام بالكثير من الدراسات لتحرى الكثير من احتياجات مثل هزه التمازج من المعلمين.

-ضرورة استخدام مستحثات التكنولوجيا الحديثة فالتدريس لطلاب الجامعة.

-لابد إن تكون هناك برامج ثابتة لإعداد معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية

Abstract

       The present study was conducted to investigate the effect of using a program in basic reading on developing the reading skills of second year English Majors of primary Division in Faculties of Education. Seventy five students (27) males and (48) Females were treated as one experimental group. The stud applied the pre-post tests on the sample

Tools of the study:-

-Questionnaire.

-A suggested program in the basis skills of reading.

-Achievement test in the basic skills of reading.

-English Proficiency test in Egypt EPEE.

 Results:-       

Results revealed that:-

1- The performance of the group on the post test was significantly better than their pre test performance.

2- There were some gender differences favoring the females in achievement in the post test of basic reading.

3- And there was a positive correlation between subjects' languages proficiency and their achievement in basic reading.

Recommendations:-  

 It was recommended that more studies should be conducted to investigate the needs of these samples of teachers.

-Using the technological innovations at the teaching processes .

-We must have fixed programs in teaching English for the primary stage.