كتابة النصوص على الهواتف المحمولة أداة تعليمية فعالة

كشفت دراسة بريطانية جديدة عن حقائق مثيرة حول كتابة الرسائل والاختصارات على الهواتف المحمولة؛ فأكدت أن هذه الرسائل النصية لا تساهم في إضعاف قدرة الأطفال على هجاء الحروف أو حتى إلى افتقادهم للمهارات الرئيسية للقراءة.

كانت الدكتورة كلير وود، من جامعة كوفنتري، قد قامت بدراسة نماذج النصوص في رسائل نصية على الهاتف المحمول -وتحديداً الاختصارات مثل "plz" و"hmwrk"- على مجموعة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 8 إلى 12 سنة طوال عام من الدراسة الأكاديمية الدقيقة.

وتوصلت الدكتورة كلير إلى أن كتابة النصوص على الهاتف المحمول يعتبر أحد صور التواصل الفعال مع اللغة الإنجليزية المكتوبة بالنسبة للعديد من الأطفال؛ حيث تجعلهم يداومون على الهجاء والقراءة يومياً، كما أوضحت الدراسة أن الكتابة المتكررة للنصوص تزيد الوعي بنطق الكلمات؛ وتحديداً القدرة على تعقب وفصل ومعالجة النماذج الصوتية المختلفة في الحديث.

وأشارت الدراسة إلى أن معدل استخدام مصطلحات الرسائل النصية يزداد كلما ارتفع السن؛ في حين أوضحت الدكتورة "وود" أهمية الاستمرار في المزيد من الأبحاث المتخصصة؛ بغرض مساعدة المدرسين وأولياء الأمور؛ للتعرف على القدرات التعليمية الكبيرة الكامنة في التمارين القائمة على نصوص الرسائل وتعبيراتها الخاصة لمساعدة الأطفال على مزيد من الانخراط في الأنشطة المتعلقة بالوعي بالأصوات الكلامية.