بناء مقياس لغوي للأطفال التايوانيين، وتعرف مدى الاعتماد عليه في قياس لغة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة

دراسة شينكن Chencin     1999 2

واستهدفت تلك الدراسة بناء مقياس لغوي للأطفال التايوانيين، وتعرف مدى الاعتماد عليه في قياس لغة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة .

ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة وعرضها على عدد من المتخصصين لإقرار صلاحيتها، تتضمن تلك الاستبانة أهداف تعليم اللغة في مرحلة ما قبل المدرسة، ومنها "تشجيع الطفل على الطلاقة اللغوية والفكرية، تشجيع الطفل على السرعة في الأداء الشفوي ومحاورة الغير " .

وقد بدأت الدراسة الميدانية بتحديد عينة الدراسة التي بلغت ( 180) طفلا وطفلة من أطفال ما قبل المدرسة بتايوان، وقد تم تطبيق المقياس على العينة .

وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها صلاحية المقياس في تقييم نمو اللغة لدى الطفل، كما اعتمد ذلك المقياس على قياس الناحية الشفهية من لغة الطفل .

9- دراسة كلارك  وآخر Clark  2001 1

استهدفت قياس مهارات الكلام والتخاطب لدى طلاب التعليم العالي بنيويورك .

ولتحقيق ذلك قام الباحثان بإعداد قائمة بمهارات الكلام العامة اللازمة لطلاب التعليم العالي، وبناء اختبار لقياس تلك المهارات .

وقد بدأت الدراسة الميدانية بتحديد عينة الدراسة التي بلغت (143) طالبا وطالبة من طلاب التعليم العالي بنيويورك، ثم تطبيق اختبار قياس مهارات الكلام العامة على أفراد تلك العينة .

وقد أسفرت نتائج الدراسة عن عدد من النتائج من أهمها أن مهارات الكلام العامة لهؤلاء الطلاب تتمثل في التمكن من مهارات: "النحو والصرف والدلالة والصوتيات"  .

(2) Chencin , Ru (1999) A Language Development Scale Of Young Children , Dissertation Absrtract International , V59, N8 , P2943-44, Feb

(1) Clark,Ruth Anne and Jone, David (2001): A comparison of Traditional and Online Farmats in a Public Speaking Course, Communication Education , V5, N2, P109-24, Apr .