د/سهير إبراهيم سليم:أثر استخدام الدراما في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل ومهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، المؤتمر العلمي العاشر للجمعية المصرية للمناهج المنعقد بالمركز الكشفي العربي بمدينة نصر في الفترة من 28 إلى 29/7/1998 0
· هدفت إلى: دراسة أثر استخدام الدراما في تدريس اللغة الإنجليزية على تحصيل تلاميذ المرحلة الإعدادية ومهارة اتخاذ القرار لديهم0
· وتحددت مشكلة الدراسة في: أن أي تغيير في التعليم لابد وأن يصحبه تغير في طرق التدريس، وسلوكيات المعلم، ومناخ الفصل، لذلك فإنه عندما استخدم مدرسو اللغة الإنجليزية الطريقة التقليدية في تدريس الكتاب الجديد" hello 4 " فوجئو بنتائج غير مرضية للتلاميذ في الاختبار الشهري الأول، مما أدى إلى شكواهم من الكتاب نفسه0
· وللتغلب على هذه المشكلة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتطبيق الدراما في التدريس على المجموعة التجريبية، والتدريس بالطريقة العادية للمجموعة الضابطة0
· ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
1. أن الدراما طريقة تتسم بالفاعلية والكفاءة في تدريس اللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الإعدادية0
2. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل ومهارة اتخاذ القرار تعزى إلى استخدام الدراما في التدريس لهم0
ساحة النقاش