د/عبد الله عبده طالب: أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تحصيل تلاميذ المرحلة الأساسية وتنمية اتجاهاتهم نحوها، مجلة القراءة والمعرفة، كلية التربية: جامعة عين شمس، العدد الخامس والثلاثون، يونية،70: 101 0
هدفت إلى:تطوير التعرف على أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تحصيل تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة تعز لمفاهيم وحدة الكهرباء، وتنمية اتجاهاتهم نحو العلوم0
وتحددت مشكلة الدراسة في السؤالين التاليين:
1. ما أثر استخدام خارطة المفاهيم على اكتساب المفاهيم المتضمنة بوحدة الكهرباء للصف من التعليم الأساسي؟
2. ما أثر استخدام خارطة المفاهيم على تنمية اتجاهات التلاميذ نحو مادة العلوم؟
وللإجابة عن هذين السؤالين اتبع الباحث الإجراءت التالية:
1. اختيار الوحدة الدراسية المناسبة0
2. إعداد خرائط المفاهيم0
3. إعداد دليل المعلم0
4. إعداد اختبار تحصيلي0
5. إعداد مقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم0
6. تطبيق الاختبار والمقياس على عينة من 208 تلميذا من أربع مدارس، وقسمت العينة إلى مجموعة تجريبية مكونة من 91 تلميذا وأخرى ضابطة وعددها 117 تلميذا بطريقة قصدية حيث تميزت المدارس بكفاءة معلميها0
وتوصلت الدراسة إلى نتائج من بينها:
1. أن استخدام خارطة المفاهيم أدت إلى ارتفاع مستوى تحصيل تلاميذ المجموعة التجريبية0
2. أن استخدام خارطة المفاهيم على اكتساب المفاهيم المتضمنة بوحدة الكهرباء للصف من التعليم الأساسي أدى إلى حدوث تغيير في اتجاه تلاميذ المرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية نحو مادة العلوم0
ساحة النقاش