أثر استخدام بعض طريق التدريس على التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ مختلفي الذكاء بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي

دراسة/ رضا درويش:أثر استخدام بعض طريق التدريس على التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ مختلفي الذكاء بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي ،1988 0

·      هدفت إلى: دراسة اختلاف تحصيل تلاميذ الصف السابع الأساسي في مادة العلوم باختلاف مستوى ذكائهم وطريقة التدريس المستخدمة0

     وحددت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية:

1. ما مدى اختلاف تحصيل التلاميذ في مادة العلوم باختلاف مستوى ذكائهم؟

2. ما مدى اختلاف تحصيل التلاميذ في مادة العلوم باختلاف طريقة التدريس لهم؟

3. ما مدى اختلاف أثر طريقة التدريس على تحصيل التلاميذ في مادة العلوم باختلاف مستوى ذكائهم؟

عينة الدراسة:

    تكونت عينة الدراسة من ستة فصول بالصف الثالث الإعدادي الأزهري اختيروا عشوائيا عبارة عن 112 تلميذا من معهد خاتم المرسلين يمثلون ( التعلم بالمنظمات الشارحة) و118 تلميذا من معهد الصديق ويمثلون مجموعة التعلم بالتلقي التعلم بالتلقي)على التحصيل في، وتم تقسيم كل مجموعة إلى مستويين(مرتفع- منخفض) بناء على درجات كل من الاستعدادين( القدرة اللفظية- الميل نحو اللغة)0

أدوات الدراسة:

1. مقياس القدرة اللفظية0

2. مقياس الميل نحو اللغة

3. وحدة تعليمية معالجة بأسلوب التعلم بالمنظمات الاستهلالية    إعداد الباحث

4. وحدة تعليمية معالجة بأسلوب التعلم بالتلقي                    إعداد الباحث

5. اختبار تحصيلي في محتوى الوحدة التعليمية                   إعداد الباحث

6. مقياس التثبيت من صحة إجراءات المعالجة                    إعداد الباحث

وكان من بين النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

أنور محمد الشرقاوي :التعلم وأساليب التعليم، ج2، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة،1996 ، 42