برنامج مقترح لتنمية مهارات الإملاء لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

د/راضي فوزي حنفي:برنامج مقترح لتنمية مهارات الإملاء لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، ماجستير( غير منشورة )، كلية التربية: جامعة الزقازيق، 01995
هدفت إلى: تحديد الأخطاء الإملائية الشائعة التي يقع فيها تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، والتوصل إلى المهارات الإملائية اللازمة والمناسبة لهؤلاء التلاميذ، وتنميتها من خلال البرنامج المقترح0
وقد حددت مشكلة الدراسة في:عدم تمكن تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من بعض مهارات الإملاء اللازمة والمناسبة لهم0
وتصدت لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها:
1. ما المهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي؟
2. كيف يمكن إعداد برنامج مقترح لتنمية المهارات الإملائية لدى هؤلاء التلاميذ؟
3. ما فاعلية هذا البرنامج في تنمية تلك المهارات؟
وللإجابة عن الأسئلة التي تحددت بها مشكلة الدراسة اتبع الباحث الخطوات التالية:
1. مراجعة نتائج الدراسات والبحوث السابقة في مجال الإملاء0
2. إعداد استبانة بمهارات الإملاء المناسبة واللازمة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وتقنينها0
3. تحديد متطلبات البرنامج المقترح وبنائه0
4. تطبيق البرنامج المقترح على عينة عشوائية 57 تلميذا استبعد منهم 16 تلميذا نتيجة ضبط المتغيرات من تلاميذ فصل 2/3 0
5. واستخراج النتائج0
وكان من بين النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
1. فاعلية البرنامج المقترح في تنمية جميع المهارات الإملائية التي يشتمل عليها0
2. اتصف البرنامج المقترح بدرجة عالية من الكفاءة حيث بلغت درجة كفاءته 6, 97%