قياس مستوى تمكن تلاميذ الصف الثاني الابتدائي من بعض المهارات والظواهر القرائية والكتابية

/  دراسة الأستاذ الدكتور/ سمير عبد الوهاب:

     هدفت إلى: التعرف على مستوى تلاميذ الصفين الأول والثاني في المملكة العربية السعودية في القراءة والكتابة 0

  وقد حددت مشكلة هذه الدراسة في: أنه على الرغم من أهمية اللغة بالنسبة لتلميذ المرحلة الابتدائية، والبحوث التي أجريت في مجال تعليم اللغة العربية في هذه المرحلة؛ فإن مشكلة الضعف اللغوي لدى التلاميذ مازالت قائمة، وتتفاقم عند التحام تلاميذ الصف الثاني بالصف الثالث0

     وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين:

1.  ما مدى تمكن تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بالمنطقة الغربية بالمملكة العربية السعودية من بعض الظواهر القرائية والكتابية، والمتضمنة في الاختبار المستخدم في الدراسة الحالية؟

2.    ما أهم مظاهر الضعف اللغوي لدى تلاميذ هذا الصف؟

v    وللإجابة عن هذين السؤالين قام الباحث بعدة إجراءات من بينها:

1.    إعداد اختبار يهدف إلى قياس مستوى تلاميذ الصف الثاني في المملكة العربية السعودية في القراءة والكتابة0

2.    اختيار عينة من مدرستين( منارة مكة 60تلميذا، منارة جدة 48 تلميذا) لتطبيق الاختبار عليهما0

v                 أثبتت النتائج ضعف مستوى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي في مجال:

1.    ضبط الكلمات التي تقرأ أو تكتب ضبطا صحيحا0

2.    تعرف المدود بأنواعها وتمثيلها قراءة وكتابة0

3.    تعرف الشدة وتمثيلها قراءة وكتابة0

4.    تكوين الكلمات من حروف أو جمل من كلمات0

5.    الفهم القرائي0

v  وأوصت الدراسة بوضع برامج علاجية مخططة يتم على أساسها تدريب التلاميذ على التمكن من المهارات والظواهر القرائية والكتابية0

ـ سمير عبد الوهاب: قياس مستوى تمكن تلاميذ الصف الثاني الابتدائي من بعض المهارات والظواهر القرائية والكتابية، بحوث ودراسات في اللغة العربية قضايا معاصرة في المناهج وطرق التدريس في المرحلتين الثانوية والجامعية، جـ2، المنصورة: المكتبة العصرية، 2002، 274:247 0