رسالة دكتوراه في تنمية التفكير الإيجابي للطلاب الوافدين
حصل الباحث أشرف رجب إبراهيم مسؤول وحدة الرعاية الطلابية (بمركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب) على درجة دكتوراه الفلسفة من كلية الخدمة الاجتماعية تخصص الفرد ’ جامعة حلوان’ عن رسالته بعنوان (فعالية برنامج بالعلاج المتمركز حول العميل لتنمية الفكر الإيجابي للطلاب الوافدين) .
اسباب السعاده الزوجيه .. تعرف عليها
Hammer Of Thor
السر الذي غير الحياة الزوجية للكثير من الرجال
Spirulina 
ازاي تخسر وزنك بشكل سريع وصحي وآمن.. اسأل مجرب
Garcinia
تشكلت لجنة المناقشة من: د. محمود أحمد محمد عمر أستاذ علم النفس والوكيل السابق لكلية التربية جامعة عين شمس( مناقشًا ) ، ود. عبد الناصر عوض احمد جبل أستاذ ورئيس قسم خدمة الفرد الأسبق كلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان (مناقشًا) ، و د. وفاء محمد احمد فضلي أستاذ خدمة الفرد بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان (مشرفًا) ،
و د . عفاف راشد عبد الرحمن راشد أستاذ خدمة الفرد المساعد بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلون (مشرفًا) تناول الباحث خلال مناقشته لرسالته أحوال الوافين بدءًا من انتقالهم من بلادهم والسفر إلى مصر للدراسة بالأزهر الشريف وتعليمهم العلوم العربية والشرعية . أشار الباحث خلال رسالته أن انتقال الطلاب الوافدين خارج نطاق نشأتهم إلى مجتمع تعليمي جديد’
يترتب عليه دخولهم في علاقات وتفاعلات وضغوطات جديدة ، لم يألفوها سابقًا، نتيجة لتغيير محل إقامتهم وفقدانهم للعلاقات الاجتماعية التي عاهدوها ، فضلًا عن مواجهتهم لمظاهر ثقافية مختلفة مما ينعكس على تحصيلهم الدراسي ، وعلى توافقهم الشخصي والاجتماعي، موضحا أنه قد يتعرض هؤلاء الطلاب للمشكلات
بسبب الإدراك الانفعالي السلبي ؛ لذلك تم التدخل معهم من خلال برنامج العلاج المتمركز لتنمية التفكير الإيجابي لديهم . استخدم الباحث في رسالته المنهج التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من(28) حالة من الطلاب الوافدين على منح الازهر الشريف المقيمين بمدينة البعوث الإسلامية بالقاهرة ، وتم تقسيم العينة لمجموعتين،
إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ، قوام كل مجموعة (14) حالة ممن تتوافر فيهم شروط العينة، ومن هنا تم التدخل المهني بالمتغير التجريبي مع المجموعة التجريبية الضابطة، بالإضافة إلى أنه تم إجراء القياسات القبلية والبعدية لمجموعتي الدراسة ومقارنة الفروق بينهما. استخلص الباحث النتائج الإحصائية المختلفة المتعلقة بالفروض البحثية التي تم اختيارها، وتوصلت النتائج إلى فاعلية برنامج بالعلاج المتمركز في تنمية التفكير الإيجابي للطلاب الوافدين.
تضمنت رسالة الدكتوراه الإطار النظري للدراسة ويشتمل على ثلاثة فصول وهي (مشكلة الدراسة، ومشكلات الطلاب الوافدين والتفكير الإيجابي، والعلاج المتمركز حول العميل في خدمة الفرد). فيما تناول الباب الثاني: الإطار التطبيقي للدراسة ويتضمن ثلاثة فصول وهي (الإجراءات المنهجية للدراسة، ومناقشة نتائج الدراسة،
وعرض حالات الدراسة) توصلت الدراسة إلى فعالية برنامج العلاج المتمركز حول العميل لتنمية التفكير الإيجابي للطلاب الوافدين. واختتمت الرسالة بالنتائج والتوصيات . بعد مناقشة الباحث للرسالة، أثنت لجنة المناقشة على الرسالة لأهميتها في تناول حياة الطالب الوافد ومعرفة سبل التعامل معه داخل بيئة مختلفة عن بيئته
وإيجاد حلول إيجابية لاندماجه داخل المجتمع المصري ومساعدته على التأقلم في الحياة الجامعية مما يثري الكيان الطلابي بالجامعة ومساعدتهم على الاستقرار الداخلي حتى يستطيعوا التركيز والتصرف بهدوء حتى يتمكنوا من بدء رحلتهم داخل مجتمعنا
وبثقة أكبر وجاء قرار لجنة المناقشة والحكم على الرسالة بمنح الباحث درجة الدكتوراه مع التوصية بتبادل الرسالة بين الجامعات والهيئات العلمية وطبعها داخل الجامعة.
ساحة النقاش