التقويم

1- ثلاثة نماذج من أعمال الطالبات تشمل 3 مستويات [عال،متوسط،ضعيف]

النماذج في الخلف

2- نتائج تحليل إجابات المتعلمين لأداتين أحداهما قاست هدف معرفي وأخرى قاست هدف مهاري

عند كتابة الإملاء للكلمات المدروسة كانت كتابة جميع الطالبات صحيحة ولم يحتجن مساعدة المعلمة

دانا  : عند قراءة الكلمة واجهت الطالبة صعوبة في القراءة ولكن عند الكتابة الحرف فهي لم تواجهه صعوبة إلى إذا أصبح حرف ك بوسط الكلمة.

تسنيم : قراءتها للكلمة تتميز بالسرعة والوضوح والطالبة متقنة القراءة بالحركات لجميع الكلمات وفي ناحية الكتابة كانت الطالبة مميزة بالكتابة وخطها جداً جميل وتلتزم بالسطر.

علياء : من ناحية بالقراءة فكان النطق الطالبة جداً واضح ولم تواجهه صعوبة بالقراءة ، ومن ناحية الكتابة فهي أتقنت الكتابة بمستوى متوسط في بعض الكلمات لم تلتزم بالسطر.

3- مقارنة بين أداء المتعلمين في الاختبارين القبلي والبعدي

4-عدد المتعلمين الذين حققوا الهدفين بدرجة عالية : طالبتان

الذين حققوا الهدف بدرجة متوسطة :طالبة  

الذين حققوا الهدف بدرجة ضعيفة : --