وهي القدرة علي تذكر المعلومات التي حصل عليها من خلال عملية اللمس ويمكن تنمية هذه الذاكرة من خلال عدة انشطة .

نشاط (1) :نشاط تطابق الملامس

الخامات :ملامس متطابقة (2 ملمس خشن _ 2 ملمس ناعم_ 2 ملمس طري _ 2 ملمس جامد_ غمامة )

طريقة التدريب :

تحضر المدرسة اشياء ذات ملامس متطابقة وتعرف الطفل عليها وتجعله يلمسها بيده ويطابق بين كل ملمس وما يطابقه  وهكذا حتي يطابق بين جميع الملامس التي امامه ثم بعد ذلك تقوم المدرسة بتغميض عين الطفل بالغمامة وتجعله يلمس بيده جيدا ثم يلمس باقي الملامس الموجودة علي الترابيزة حتي يجد ما يطابقه من الملامس الاخري .

ملحوظة :

<!--يمكن عمل هذا النشاط بالعديد من الملامس المختلفة مثل (خشن /ناعم – طري/جامد- سخن/بارد – مبتل/ناشف...... )

<!--كما يمكن تنفيذ هذا النشاط باستخدام بعض الخامات الاخري مثل (المكرونة – الارز- عيدان الكبريت – ورق الشجر الاخضر واليابس -وغيرها من الخامات الاخري )

نشاط (2) : نشاط الحقيبة الغامضة للملامس

الخامات :2 حقيبة – ملامس مختلفة (خشن /ناعم- جامد/طري ....الخ)

طريقة التدريب :

تضع المدرسة اشياء ذات ملامس متطابقة في حقيبتين منفصلتين وتطلب من الطفل أن يدخل يده في احدي الحقيبتين وينتقي شيئا منها دون ان يراه ثم يدخل يده الثانية في الحقيبة الاخري وينتقي الشئ الذي يضاهيه دون ان يراه ايضا ولكن عن طريق اللمس وهكذا يكرر هذا النشاط حتي يطابق كل الملامس الموجودة في الحقيبتين .

نشاط 3 : نشاط الاقمشة (مونتسوري)

الخامات :

علبة بها مجموعة من الازواج من الاقمشة المختلفة كل زوجين متطابقين – غمامة – مفرش 

طريقة التدريب :

تحضر المدرسة علبة الاقمشة وتضع الاقمشة علي الترابيزة بالترتيب ثم تمسك باحدي الاقمشة الموجودة في العلبة وتسير على جميع انواع الاقمشة الموجودة علي الترابيزة حتي تتطابق بين ما يماثل قطعة القماش التي تمسكها وهكذا حتي تطابق كل الاقمشة معا ثم بعد ذلك تعيد الاقمشة إلي العلبة وتطلب من الطفل أن يطابق بين الاقمشة  مثلما فعلت وعندما يجتاز الطفل ما سبق تقوم المدرسة بتغميض عين الطفل بالغمامة وتطلب منه أن يلمس الاقمشة من خلال ملمسها ليطابق بينها وهكذا مع جميع أنواع الاقمشة الموجودة علي الترابيزة حتي يطابق كل أنواع الاقمشة الموجودة .

نشاط 4 : يسمي 5 أشياء من ملمسها (نشاط الحقيبة الغامضة )

الخامات :

حقبية قماش – مجموعة من الاشياء المختلفة الملامس مثل قلم – كرة – مكب – مسطرة – مقص

طريقة التدريب :

تحضر المدرسة الحقيبة وتضع بها خمس اشياء ذات ملامس مختلفة مثل ما سبق ذكره في الخامات  ثم تطلب  من الطفل أن يدخل يده في الحقيبة و تسأل الطفل عن الشئ الذي يمسكه داخل الحقيبة  ( ايه الحاجة اللي أنت ماسكها ؟ )

وعندما يقول أسم الحاجة وليكن قلم تطلب منه أن يخرجها من الحقيبة حتي تشاهدها وتتأكد من أنه استطاع تسمية الشئ صح من خلال لمسه بيده وهكذا يتكرر ذلك حيث يسمي كل الاشياء الموجودة بالحقيبة

ممكن أن تبدأ المدرسة مع الطفل بشيئان أو ثلاثة وإذا اجتاز بنجاح وبدون مساعدة تزيد عدد إلي 4،5 أشياء وقد يزيد عدد الاشياء عن هذا العدد حسب إمكانيات الطفل واستجابته للتدريب .

نشاط 5 : نشاط لوحة الملامس

الخامات :لوحة مقسمة إلي خانات وبها ملامس مختلفة (ناعم – خشن – طري – جامد )

طريقة التدريب :

تضع المدرسة عدة ملامس علي اللوحة كلها ذات ملمس واحد وليكن ناعم وتضع معهم ملمس واحد خشن وتطلب من الطفل أن يغمض عينه بالغمامة ،ومن خلال لمسه لهذه الملامس الموجودة علي اللوحة يجد الملمس المختلف عن باقي الملامس (أي أن يشير إلي الملمس الخشن ويذكره خشن دا مختلف عنهم لان كل الملامس الاخري ناعمه .وهكذا نتبع نفس الطريقة السابقة مع التنوع في استخدام الملامس مثل (طري/ جامد ،.........)

نشاط 6 : نشاط الحقيبة الغامضة للازرار

الخامات : حقيبة (كيس قماش ) – مفرش – مجموعة من الازرار .

طريقة التدريب :

تبدأ المدرسة بنوعين من الازرار ويكون الفرق بينهما واضح ثم تضع المفرش علي الترابيزة وتطلب من الطفل ان يدخل يده داخل الحقيبة ويخرج الزرار ويضعه علي المفرش ثم يدخل يده مرة ثانية ويخرج زرار اخر وإذا كان مماثل للزرار الاول فيضعه اسفل هذا الزرار ولكن إذاكان لا يماثله فيضعه في جانب اخر علي المفرش وهكذا يكرر نفس العمل السابق حتي يضع كل الازرار علي الترابيزة بحيث يضع كل نوع مع النوع الذي يماثله من خلال الملمس حيث أن يشير إلي المكان الذي يضع فيه الزرار بمجرد أن يلمسه ويده في الحقيبة وليس بعد أن يخرجه من الحقيبة  تزيد المدرسة من عدد الازرار حسب استجابة الطفل وقدراته فقد تضع ثلاث انواع او اربع انواع وقد يصل إلي ان تضع المدرسة بداخل الحقيبة 35 زرار من الازرار المختلفة اي خمس انواع وكل نوع يحتوي علي 7 ازرار وتطلب من الطفل ان يضع داخل الحقيبة ومن خلال لمسه يضع الزرار مع ما يماثله من الازرار الموجودة علي المفرش .

نشاط 7 : نشاط الاشكال الهندسية

الخامات :مجموعة من الاشكال الهندسية الخشبية أو المصنوعة من الفوم أو الصنفرة(دائرة – مثلث – مربع – معين – مستطيل ....)

طريقة التدريب :

يتم عرض الاشكال علي الطفل ويقوم بلمسها مع تسميتها فمثلا يمسك المثلث ويسير علي زواياه الثلاثة ويقول هذا مثلث وهكذا باقي الاشكال الهندسية ،ثم بعد ذلك نغمض عينه ونعطيه شكلا واحد في يده ونسأله ما هذا الشكل وعليه أن يتعرف علي الشكل من خلال لمسه وهكذا باقي الاشكال الهندسية حتي يتعرف عليها جميعها من خلال اللمس .

ملحوظة :يمكن تنفيذ هذا النشاط من خلال طريقة الحقيبة الغامضة .

نشاط 8 :نشاط الارقام

الخامات : مجموعة من الارقام المصنوعة من الفوم من 0 – 9 

طريقة التدريب :

يتم عرض الارقام علي الطفل وتسميتها وعلي الطفل أن يقوم بلمسها من جميع الاتجاهات وتسميتها وحفظها ،ثم بعد أن يتعرف عليها جميعها نغمض عينه ونطلب منه أن يتعرف علي الرقم من خلال اللمس ونبدأ في إعطائه الرقم تلو الاخر حتي يتعرف عليهم جميعا من خلال لمسهم . أو يمكن أن نضع امامه مجموعة من الارقام وهو مغمض العين ونطلب منه أن يعطينا رقم معين وليكن 5 مثلا من خلال لمس كل الارقام حتي يصل لرقم 5 .

ملحوظة :يمكن تنفيذ هذا النشاط من خلال طريقة الحقيبة الغامضة .

نشاط 9 : نشاط الاحجام

الخامات:  مجموعة من الخامات المتماثلة في الشكل ولكنها مختلفة في الحجم مثل ثلاث كور (صغيرة – متوسطة – كبيرة )

طريقة التدريب :

يتم عرض الكور علي الطفل ونقول له هذه كرة كبيرة الحجم أو كرة متوسطة أو كرة صغيرة وعليه أن يمسكها بيده ويقول هذه كرة كبيرة أو صغيرة ،وبعد ذلك نغمض عينه ونعطيه كرة في يده ونسأله ما حجم هذه الكرة .

أو يمكن أن نضعهم داخل حقيبة قماش ونطلب منه هات الكرة الصغيرة وعليه أن يتعرف عليها من خلال اللمس .

ملحوظة :يمكن تنفيذ هذا النشاط علي مجموعة من الخامات الاخري مثل عربيات متنوعة الحجم ،أو مكعبات ......