كيف تبني علاقات إيجابية مع طلابك ؟

من أبرز عوامل نجاح المعلم أن يكون لديه القدرة على بناء علاقات من الاحترام والمودة بينه وبين المتعلم ، فقد أثبتت الأبحاث بأن سلوك الطالب وإنجازه العلمي يتأثران بطبيعة العلاقة بينه وبين المعلم ، فالطالب يفضل المعلم صاحب المعاملة الحسنة الذي يبدي اهتماما به ، واحتراما لإنسانيته ، وتقديرا لعقله وسِنِّه ، ومن ثم يحقق إنجازا علميا مرغوبا فيه ، وتتكون لديه اتجاهات إيجابية تجاه المادة العلمية ، أما المعلم الذي يبسط سلطانه بالقوة الجبرية ، ويعامل المتعلم بشيء من السخرية والإهانة ، فإن المتعلم سيعرض عنه ، ويعرض كذلك عن مادته العلمية .

وكذلك الحال بالنسبة لسلوك الطالب في الصف ، فهو الآخر يتأثر بنوعية العلاقة بينه وبين المعلم ، فيبدي الطالب سلوكا منضبطا منتجا إذا كانت العلاقة قائمة على المودة والاحترام ، أما إذا كانت العلاقة يشوبها شيء من الفتور فقد يؤدي ذلك إلى سلوكات غير مرغوب فيها ، ويستطيع الملاحظ لأداء المعلم في الصف أن يدرك طبيعة العلاقة بين المعلم وطلابه .

من أجل بناء علاقات إيجابية يمكن للمعلم أن يتبع ما يأتي :

1 - استخدام مهارات العلاقات الإنسانية :

هناك أربع مهارات مهمة في هذا المجال وهي :

• الصداقة

• الموقف الإيجابي

• القدرة على لاستماع والإنصات

• القدرة على التعزيز الصادق

2 - تمكين الطلاب من المرور بتجربة النجاح ، أو على الأقل إشعارهم بالإنجاز

 لأن الخبرات الناجحة تطور مشاعر الثقة بالنفس ، وترفع درجة الطموح إلى تحقيق المزيد من الإنجازات ، وتفتح الشهية نحو التعلم .

3 -  التشجيع على التعلم :

إن التشجيع على التعلم يرتكز على أربعة مبادئ :

المبدأ الأول : الناس قادرون على الإنجاز وتحمل المسؤولية

المبدأ الثاني : ينبغي أن يكون التعلم تعاونيا

المبدأ الثالث : يمتلك الناس قدرة كافية في كل مجالات التطور الإنساني

المبدأ الرابع : يمكن تحقيق هذه القدرة على التطوير من خلال السياسات والبرامج المصممة من أجل هذا التطوير .

وهناك أربعة نماذج من سلوكات المعلمين تجاه طلابهم :

أ ) معلم غير مشجع عن قصد ( لم تحل واجبك أبدا )

ب) معلم غير مشجع عن غير قصد ( أنا أُعلِّم الطلاب الذين يريدون التعلم فقط )

ج ) معلم مشجع عن غير قصد ( قمتَ بعمل رائع في امتحانك)

د ) معلم مشجع عن قصد ( دعني أريك كيف تتحسن )

4 -  استخدام مهارات التواصل الفعالة

يعتمد التواصل الفعّال على إجادة مهارات الإرسال ومهارات الاستقبال

تأخذ مهارات الإرسال أشكالا كثيرة فالمعلم يرسل الرسائل حين ينفذ عملية التعليم ، وحين يقدم لطلابه التغذية الراجعة ، وحين يوجه طلابه بالسلوكات التي تحتاج إلى تعديل .

ومن مهارات الاستقبال الاستماع الجيد للطلاب ؛ فإن هذا الاستماع

يجعل الطلاب يشعرون بأهميتهم وبأنهم مقبولون ومحترمون

يمكن المعلم من مساعدة الطلاب على البوح بمشاعرهم وحل نزاعاتهم

ومن مهارات الاستقبال استخدام عبارات الإقرار ( أحسنت ... استمر ) دون مقاطعة الطالب

ومن مهارات الاستقبال الاتصال البصري ...

ويمكن للمعلم أن يستخدم أسلوب الشرح التفسيري عند الاستماع للطالب ، وهذا يعني أن يقوم المعلم بإعادة صياغة أفكار الطالب ، وإبداء الرأي فيها وتلخيصها .

5 - تأسيس بيئة آمنة ومطمئنة

من الحاجات التي ينبغي أن يشبعها المعلم الحاجة إلى الأمن والسلامة .

فالطالب في حاجة إلى أن يعرف بأن معلمه لن يسمح بإساءة لفظية أو جسدية من قبل المعلم أو الطلاب . ينبغي أن يوفر لهم المعلم الحماية ، وإذا قلق الطلاب على سلامتهم فإن تركيزهم سيقل وإنجازهم سيضعف .

البيئة الآمنة تساعد على إرساء علاقات طيبة في غرفة الصف .

6 -  العدالة والثبات على المبدأ

يحتاج الطلاب إلى أن يعاملوا بعدل وإنصاف ، ويحبون أن يكون معلمهم صاحب أحكام ثابتة وموثوقة ، بعيدا عن الانحياز والتردد ، وإن شعور الطالب بعدالة معلمه يشعره بالطمأنينة ،

فلا يشك في الدرجة التي حصل عليها ، وينزاح عنه الشعور بالظلم ، ذلك الشعور الذي

قد يدفع الطالب إلى سلوك عدائي .

7 -  إظهار الاحترام والمحبة للطلاب

ينبغي على المعلم أن يعبر عن سروره بطلابه وبإنجازاتهم ، و ذلك من خلال نبرة الصوت وتعبيرات الوجه ، وألفاظ الاستحسان ، ومدح الطالب أمام ولي أمره ، والدفاع عنه إذا لزم الأمر ، وإظهار الاهتمام لأمره والحرص الشديد على مصلحته ومستقبله ، وحسن خطابه بألفاظ تحمل الود والثقة مثل : يا بني ، يا قاضي القضاة ، يا عالم الأمة ...

فإذا لقي الطالب هذه المعاملة أحب معلمه ، وبذل قصارى جهده في إدخال السعادة على قلبه ، وسعى ما وسعه السعي في الدرس والتحصيل ، واتخذ من معلمه قدوة يتأسى به في أقواله وأفعاله .

8 - إيجاد الفرص للمناقشات الشخصية

ينبغي أن يُفرِّغ المعلم شيئا من وقته ليتعرف إلى طلابه وذلك من خلال ما يأتي :

• إظهار الاهتمام بأنشطة الطلاب

• ترتيب بعض اللقاءات معهم

• إرسال الرسائل التعزيزية

• استخدام صندوق لتقديم الاقتراحات

• الاتصال بولي الأمر لنقل الأخبار الطيبة عن إنجازات ابنه