مشكلات وحلول في التربية الفنية

(أهم المشكلات التربوية في التربية الفنية أسبابها وعلاجها )

أولا:
المشكلة: ( عدم اهتمام الطلاب بالتربية الفنية )
الأسباب:
1ـ لأنها ليست مادة رسوب ونجاح.
2ـ اعتقاد بعض الطلاب وأولياء الأمور بعدم أهميتها.
3ـ عدم اهتمام المعلمين بالمادة و نتائج الطلاب.
4ـ تعويد الطلاب بإعطائهم الدرجات كاملة بدون تقييما لأعمالهم.
العلاج:
1ـ نشر الوعي الثقافي والفني بين الطلاب وأولياء أمورهم من حيث الأهداف المنشودة من تدريس التربية الفنية وذلك من خلال النشرات والمطويات والمجلات وغيرها.
2ـ محاولة تحفيز جميع الطلاب بصورة مستمرة سواءاً كان التحفيز معنويا أو تحفيزا ملموسا كتقديم الهدايا وشهادات الشكر والتقدير.
3ـ تذكير الطلاب دائما بطريقة المعلم في كيفية وضع الدرجات وتقييم أعمالهم وكيفية استحقاق الطالب للدرجة وحثهم على الجد فيالمادة ليحصلوا على درجات عليا في التربية الفنية مما يزيد في عدد درجات المجموع النهائي للطالب.
4ـ عدم إعطاء الطالب الدرجة إلا إذا كان يستحقها.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ
ثانيا:
المشكلة: ( عدم وجود منهج أو موضوع يستند عليه معلم التربية الفنية )
الأسباب:
التربية الفنية مادة حرة لكل معلم طريقته في وضع المنهج بما يتناسب مع بيئته التي يدرس فيها وإمكانيات المدرسة وقدرات وميول الطلاب.
العلاج:
يتم الان وضع اللمسات النهائية لمنهج التربية الفنية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة وقد شكلت لجان للقيام بوضع المنهج وتاليفه وقد كان رئيس اللجنة العلمية استاذنا الغالي الدكتور ناصر المسعري من جامعة الملك سعود بالرياض والذي صرح بان المنهج سوف يكون له الصدى الكبير باذن الله وسوف ننافس الدول العالمية التي سبقتنا في هذا المجال ,
ويتكون المنهج من عدة اصدارات كتاب للطالب وكتاب للمعلم ودليل للمشرف التربوي 
ونتمنى نحن العاملين في مجال التربية الفنية بان يرى هذا الاصدار النور قريبا 
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ 


ثالثا:
المشكلة: ( إحراج معلم التربية الفنية من قبل زملاءه من معلمين ومدير في تنفيذ بعض الوسائل و الأعمال الخاصة بهم مما يتنافى مع (رسالة المعلم التربوية ).
الأسباب :
1ـ فكرة المجتمع عن معلم التربية الفنية بأنه صاحب صنعة ( نجار,حداد , رسام , خطاط .. )
بينما معلم التربية الفنية صاحب رسالة تربوية لها أهدافها وبرامجها وطرقها.
2ـ اعتقاد بعض المعلمين بعدم أهمية التربية الفنية لذا يطلبون من معلمي التربية الفنية باستغلال حصص التربية الفنية في أخراج بعض الطلاب للقيام ببعض الأعمال الخاصة بهم.
العلاج:
1ـ نشر تعميم للمدارس يبين فيها دور معلم التربية الفنية في العملية التربوية والتعليمية.
2ـ وضع إعلان في المدرسة موضح فيه بمنع تكليف معلم التربية الفنية بإنتاج الوسائل والأعمال الخاصة بالمعلمين.
3ـ عدم السماح للطلاب بالخروج من الصف إلا للضرورة وذلك مقارنة بالمواد الأخرى.


ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ



رابعا ً:
المشكلة: ( قول الطالب أنا لا أعرف ارسم )
الأسباب:
1ـ تكرار المهارات المعطاة للطلاب.
2ـ بعض الطلاب يعتقد أن الرسم المطلوب لابد أن يكون محاكيا للواقع.
العلاج:
1ـ تنوع المهارات المعطاة للطلاب مثل الزخرفة والتصميم وغيرها من المهارات.
2ـ الإكثار من الأشغال خاصة لمرحلة التعبير الواقعي (مرحلة المتوسطة ) لأن إقبالهم على الأشغال أكثر من إقبالهم على الرسم .
3ـ تحفيز الطلاب وتشجيعهم والثناء على أعمالهم مهما كانت .
4ـ التوضيح للطلاب بأن المطلوب منهم في حصة الرسم هو التعبير وليس المحاكاة للواقع.

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

خامساً :
المشكلة ( وجود الآلية في رسوم الطلاب بحيث أن كل طالب يقلد زميل له في الفصل )
الأسباب :
1ـ عدم وجود غرفة للتربية الفنية في بعض المدارس .
2ـ تقارب الطلاب في الفصول وخاصة في المدارس المستأجرة .
3ـ طريقة عرض الوسيلة .
العلاج :
1ـ محاولة تخصيص غرفة للتربية الفنية في كل مدرسة قدر المستطاع.
2ـ تغيير جو الفصل بإعطاء الطلاب مواضيع التربية الفنية في المصلى أو المسرح المدرسي أو الملعب حتى يكون هناك تباعد بين الطلاب.
3ـ عندما يعرض المعلم وسيلة في درس التربية الفنية عليه أن يتحرى الدقة في اختيار وقت عرض الوسيلة, وبعد انتهاء العرض تخفى الوسيلة ويبدأ الطلاب في العمل .

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ


سادساً:
المشكلة: ( عدم التزام الطلاب بإحضار الأدوات والخامات اللازمة للتربية الفنية )
أسبابها:
1ـ عدم اهتمام الطلاب وأولياء الأمور بالتربية الفنية .
2ـ تكلفة بعض الخامات العالية .
العلاج :
1ـ توزيع المطويات والنشرات توضح فيها أهمية التربية الفنية ودورها في بناء شخصية الطالب .
2ـ تفعيل لائحة السلوك والمواظبة فيما يخص عدم إحضار الأدوات والخامات
3ـ محاولة الاعتماد على خامات البيئة المهملة قدر الإمكان.
4ـ التنسيق مع إدارة المدرسة في توفير بعض الخامات التي يحتاجها الطلاب ولا يمكنهم توفيرها.



ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

سابعا :
المشكلة : ( لجوء كثير من الطلاب إلى طلب المساعدة من أحد أفراد الأسرة لرسم الموضوع المعطى لهم في حصة التربية الفنية )
الأسباب:
1ـ جهل الأسرة بدور التربية الفنية في تربية النشء.
2ـ تقبل المعلم الرسومات التي يحضرها التلميذ من المنزل.
3ـ التفريق بين حصص التربية الفنية مما يجعل الطالب يكمل العمل في المنزل ويتدخل أحد أفراد أسرته في عمله.
العلاج:
1ـ تثقيف الأهل والطلاب بدور التربية الفنية, وذلك من خلال المطويات والصحف والنشرات.
2ـ التوضيح للأهل بآثار هذه المشكلة على سلوكيات الطالب من حيث عدم المصداقية وعدم الاعتماد على النفس وغيرها.
3ـ عدم التفريق بين حصص التربية الفنية ليتسنى للطالب إكمال العمل أمام المعلم وتحت إشرافه.
4ـ تنبيه الطلاب من قبل المعلم بعدم قبول أي عمل ما لم يتم رسمه في المدرسة, وحثهم على الاعتماد على النفس.

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ