نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

يتعرف على علم النحو . 

يستشعر قيمة علم النحو وأهميتة.

يفرق بين الكلمة والكلام .

يميز بين أقسام الكلمة ويعرف كل قسم منها .

يتعرف على الإعراب وأنواعه وعلاماته الإصلية .

يفرق بين ظهورالإعراب وتقديره .

يتعرف على أقسام المركب .

يكتسب القدرة على استخراج الألفاظ المركبة .

يحدد أنواع الكلامات التي  يدخلها الإعراب .

يحدد أنواع الكلام التي يدخلها البناء

يستشعر جمال ودقة اللغة العربية .

v    تعريف علم النحو

v  الكلام في إصطلاح النحويين .

v  الإعراب والبناء وما يدخلهما من أنواع الكلام .

v  ظهور الإعراب  وتقديره .

v    العصف الذهني .

v  المناقشة والحوار.

v    التعلم التعاوني .

v    الإستنباط .

v    الإستدلال .

v    التلخيص .

v  عمل لوحة عليها علامات الأسم والفعل .

v  كتابة كلمة عن علم النحو وإلقائها في الإذاعة المدرسية وكذلك وضعها ضمن محتويات مجلة الحائط .

v  الإستشهاد بآيات قرآنية تشمل كلمات معربة وكلمات مبنية .

v       أسئلة قصيرة مقالية وموضوعية فعالة . 

v       مهام وأداءات شفوية وكتابية.

v       اختبارات شفهية وتحريرية .

v    كراسات الطلاب

v    دفتر إعداد المعلم

v  أوراق الإختبارات التحريرية

 نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

v    يتعرف على مواضع ظهور الإعراب في الأفعال

v    يستخرج الأفعال التي يظهر عليها الإعراب من الأساليب المختلفة .

v    يتعرف علي الفعل الذي يعرب بحركات مقدرة .

v    يستخرج الكلمات المبنية .

v    يكتسب القدرة على التفريق بين المعرب والمبني .

v    يتعرف على علم الصرف وموضوعة وثمرته .

v    يحدد انواع الكلام التي يدخلها علم الصرف .

v    يفرق بين الحرف الزائد والأصلي .

v    يتعرف على أنواع الزيادة .

v    يذكر الدليل على زيادة الحرف .

v    يكتسب القدرة على التفريق بين الفعل المجرد والمزيد .

v    يذكر أقسام الفعل المجرد . 

v    يستشعر جمال ودقة اللغة العربية .

v  ظهور الإعراب في الأفعال  .

v  تقدير الإعراب في الأفعال .

v    أنواع البناء .

v  أنواع الإعراب وعلاماته الأصلية .

v  تعريف علم الصرف .

v  تقسيم الكلمة إلي اسم وفعل وحرف .

v  بيان ما يدخله الصرف من هذه الأقسام .

v  الحرف الزائد والأصلي في الكلمة .

v  أنواع الزيادة وأشهر أدلتها .

v  الفعل المجرد والمزيد .

v    أقسام المجرد .

v    العصف الذهني .

v  المناقشة والحوار.

v    التعلم التعاوني .

v    الإستنباط .

v    الإستدلال .

v    التلخيص .

v   تصميم رسم هندسي يوضح أنواع البناء وآخر يوضح أنواع الإعراب وعلاماته .

v   كتابة كلمة عن علم الصرف وإلقائها في الإذاعة المدرسية وكذلك وضعها ضمن محتويات مجلة الحائط .

v  تصميم رسم هندسي يوضح أقسام الكلمة ويبين الأقسام التي يدخلها علم الصرف

v  عمل ابحاث عن أنواع الزيادة وأشهر أدلتها وعن الفعل المجرد والمزيد

v  أسئلة قصيرة مقالية وموضوعية فعالة . 

v  مهام وأداءات شفوية وكتابية.

v  اختبارات شفهية وتحريرية .

v    كراسات الطلاب

v    دفتر إعداد المعلم

v  أوراق الإختبارات التحريرية

نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

v   يتعرف على اقسام الاسم من حيث الإفراد والتثنية والجمع .

v   يتمكن من إعراب المفرد والمثنى والجمع .

v   يتقن إعراب الأسماء الستة .

v   يفرق بين الاسم المنون وغير المنون .

v   يستخرج الكلمات الممنوعة من الصرف من الأساليب المختلفة . 

v   يحدد بدقة العلم الممنوع من الصرف لعلة اخرى مع العلمية .

v   يحدد بدقة الصفة الممنوعة من الصرف .

v   يذكر شروط إعراب الاسم  إعراب الممنوع من الصرف

v    يفرق بين أوزان الثلاثي المجرد .

v   يذكر أوزان الثلاثي المزيد . 

v   يفرق بين أوزان الرباعي المجرد والمزيد فيه .

v   يستشعر جمال ودقة اللغة العربية .

v  تقسيم الأسم  إلى مفرد ومثنى  وجمع وإعراب كل قسم

v  إعراب الأسماء الستة .

v  تقسيم الأسم إلى منون وغيرمنون .

v  الممنوع من الصرف وإعرابه.

v  أوزان المجرد الثلاثي . 

v  أقسام المزيد وأوزان الثلاثي المزيد

v   أوزان الرباعي المجرد والمزيد فيه . 

v   العصف الذهني .

v   المناقشة والحوار .

v   التعلم التعاوني .

v   الإستنباط .

v   الإستدلال .

v   الإكتشاف .

v   التلخيص . 

v  تصميم لوحة تعليمية تشمل  أقسام الإسم من حيث الإفراد والتثنية والجمع مع توضيح علامات الإعراب لكل نوع .

v  كتابة أبحاث عن الأسماء الستة والممنوع من الصرف

v  تصميم رسم هندسي يوضح أوزان الثلاثي المجرد والمزيد وكذلك الرباعي المجرد والمزيد

v  أسئلة قصيرة  موضوعية ومقالية فعالة .

v  مهام وأداءات شفهية وكتابية .

v  اختبارات شفهية وتحريرية. 

v   كراسات الطلاب

v   دفتر إعداد المعلم

v  أوراق الإختبارات التحريرية

نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

v   يتعرف على علامات الأفعال .

v   يذكر حكم الفعل الماضي   .

v   يفرق بين الفعل المضارع و المعرب   المبني  .

v   يتقن إعراب الأفعال الخمسة  .

v   يذكر حكم فعل الأمر  . 

v   يلخص علامات الإعراب الأصلية والفرعية  .

v   يذكر حكم فعل الأمر .

v   يستخرج المعارف المختلفة من التراكيب .

v    يتقن صوغ الفعل مع نائب الفاعل .

v   يتقن استخدام أقسام نائب الفاعل  . 

v   يتقن وزن الكلمات المختلفة  .

v   يتقن صوغ  فعل الأمر .

v   يتقن صوغ الفعل المضارع .

v   علامات الأفعال . 

v   أحكام الأفعال .

v   إعراب الأفعال .

v  تلخيص لعلامات الإعراب .

v  النكرة والمعرفة .

v   نائب الفاعل .

v   الميزان الصرفي .

v  تصريف الأفعال بعضها من بعض  .

v  صوغ المضارع .

v   صوغ الأمر .

v  العصف الذهني .

v  المناقشة والحوار .

v   التعلم التعاوني .

v   الإستنباط .

v   الإستدلال .

v   الإكتشاف .

v   التلخيص . 

v  تصميم تخطيط هندسي  يلخص علامات الإعراب الأصلية والفرعية  .

v  كتابة أبحاث عن أجكام الأفعال من حيث الإعراب والبناء .

v   عقد مقارنة بين الفاعل ونائب الفاعل  .

v  تصميم لوحة تعليمية عن الميزان الصرفي  وكيفية صوغ الأفعال .

v  أسئلة قصيرة  موضوعية ومقالية فعالة .

v  مهام وأداءات شفهية وكتابية .

v  اختبارات شفهية وتحريرية .

v   كراسات الطلاب

v   دفتر إعداد المعلم

v  أوراق الإختبارات التحريرية

نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

v    يتعرف على تعريف المبتدأ والخبر .

v    يتقن إعراب المبتدأ والخبر .

v    يتعرف على كان وأخواتها .

v    يفرق بين أخوات كان من حيث شروط  العمل وعدمها .

v    يتقن إعراب اسم كاد وخبرها .

v    يفرق بين ما العاملة وما المهملة .

v    يتعرف على عمل إن وأخواتها .

v    يفرق بين معاني ظن وأخواتها .

v    يتعرف على اقسام المفعول به .

v    يفرق بين الفاعل الحقيقي والمجازي .

v    يتقن استخدام الضمائر التي تقع في محل نصب مفعول به .

v    يفرق بين أنواع المفعول المطلق .

v    يتقن إعراب المفعول لأجله.

v     يتعرف على الفعل الجامد والمتصرف

v    يفرق بين الفعل تام التصرف  وناقص التصرف .

v    يستخرج الفعل الصحيح والمعتل من الأساليب المختلفة .

v    يستشعر جمال ودقة اللغة العربية 

v    المبتدأ والخبر . 

v    كان وأخواتها .

v    كاد وأخواتها .

v    ما الحجازية .

v    إن وأخواتها .

v    ظن وأخواتها .

v    المفعول به .

v    المفعول المطلق .

v    المفعول لأجله .

v  تقسيم الفعل لجامد ومتصرف .

v  تقسيم المتصرف إلى تام وناقص .

v  تقسيم الفعل إلى صحيح ومعتل .

v    العصف الذهني .

v  المناقشة والحوار .

v    التعلم التعاوني .

v    الإستنباط .

v    الإستدلال .

v    الإكتشاف .

v    التلخيص .  

v  تصميم تخطيط هندسي  يوضح نواسخ المبتدأوالخبر وعمل كل مجموعة منها   .

v  كتابة أبحاث عن منصوبات  الأسماء  .

v   عقد مقارنة بين الفاعل ونائب الفاعل  .

v  تصميم لوحة تعليمية توضح أقسام الفعل من حيث التصريف والصحة والإعتلال .

v  أسئلة قصيرة  موضوعية ومقالية فعالة .

v  مهام وأداءات شفهية وكتابية .

v  اختبارات شفهية وتحريرية .

v كراسات الطلاب

v دفتر إعداد المعلم

v أوراق الإختبارات التحريرية

نواتج التعلم (المؤشرات)

محتوى المنهج

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد

v    يتعرف على ظرف الزمان والمكان  .

v    يفرق بين الظرف المختص وغير المختص .

v    يتقن إعراب المفعول معه .

v    يتعرف على اسلوب الإستثناء .

v    يفرق بين أساليب الإستثناء المختلفة.

v    يتقن إعراب المستثناء . 

v    يتقن استخدام حروف الجر .

v    يتعرف على عامل الجر في المضاف إليه .

v    يفرق بين معاني الإضافة المختلفة .

v    يتعرف على أدوات نصب المضارع .

v    يفرق بين الأدوات التي تعمل بشرط والتي تعمل دون شرط .

v    يفرق بين ما يُنصب بأن المضمرة وجوباً ، وأن المضمرة جوازاً .

v    يفرق بين أقسام كل من الفعل الصحيح والمعتل .

v    يتعرف على حكم إسناد الأفعال إلي الضمائر( تحديداً السالم و المهموز) .

v    يستشعر جمال ودقة اللغة العربية .

v    المفعول فيه  . 

v    المفعول معه .

v    اسلوب الإستثناء .

v  المجرورات بحرف الجر .

v  المجرورات بالمضاف .

v    نواصب المضارع .

v  تعريف الفعل الصحيح وأقسامه .

v  تعريف الفعل المعتل وأقسامه .

v  إسناد الأفعال إلي الضمائر ( يقتصر على السالم والمهموز  )

v    العصف الذهني .

v  المناقشة والحوار .

v    التعلم التعاوني .

v    الإستنباط .

v    الإستدلال .

v    الإكتشاف .

v    التلخيص .  

v  تصميم تخطيط هندسي  يوضح أساليب الإستثناء المختلفة وأدوات الإستثناء وحكم المستثنى مع كل أداة  .

v  ورقة عمل تفرق بين ظرف الزمان والمكان  وحكمهما الإعرابي .

v  كتابة أبحاث عن جر الأسماء ونصب المضارع .

v   عقد مقارنة بين االفعل الصحيح والفعل المعتل من حيث التعريف والتقسيم .

v  عقد مقارنة بين الفعل السالم والمهموز من حيث إسنادهما إلي الضمائر

v  أسئلة قصيرة  موضوعية ومقالية فعالة .

v  مهام وأداءات شفهية وكتابية .

v  اختبارات شفهية وتحريرية .

v    كراسات الطلاب

v    دفتر إعداد المعلم

v  أوراق الإختبارات التحريرية