د/ عبد الرحمن سيد سليمان                               د/ محمود محمد طنطاوي

هدفت هذه البطارية إلي تشخيص اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدي الأطفال، وكذلك تشخيص الاضطرابات المتزامنة التي قد يتزامن حدوثها مع اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من خلال مجموعة من الأدوات التي تتميز بالصدق والثبات والتي يمكن من خلالها تشخيص هذا الاضطراب، وهذه الأدوات هي: مقياس قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وهو يتكون من صورتين: صورة البيئة الأسرية وصورة البيئة المدرسية، واستمارة دراسة حالة لتشخيص اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال، واستمارة دراسة حالة لتشخيص بعض الاضطرابات المتزامنة مع اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وتكونت عينة الدراسة من (808) تلميذا وتلميذة ملتحقين بالصفوف من الأول الإبتدائي وحتى السادس الإبتدائي، تراوحت أعمارهم الزمنية بين 6-12 سنة بمتوسط عمري (9.35)، وانحراف معياري (2.49) سنة، وتم حساب صدق الأدوات بعدة طرق هي صدق المحكمين، والصدق العاملي، وصدق الاتساق الداخلي، والصدق التلازمي، وقد تم حساب الثبات بواسطة طريقة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، وقد أثبتت نتائج التحليلات الإحصائية تمتع الأدوات بدرجة عالية من الصدق والثبات.