المقدمة

للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة التعليم المنظم يجعل البيئة من حول الطفل واضحة ومفهومة مما يقلل من المشاكل السلوكية للطفل وتدفعه نحو الإعتماد والثقة بالنفس عبر التنظيم المحسوس ، وتقليل التشتت البصري والسمعي وعبر تطوير أماكن التعلم داخل الصف . (فردي - اعتمادي - انتقالي - لعب منظم) أو خارج الصف الدراسي (ألعاب حسية -العاب رياضية - رسم - موسيقى - سباحة وغيرها ) .  ولا شك بأن هذه الطريقة في التعليم تساعد الولد المعاق ذهنيا وفي التعليم المنظم لابد من التنظيم والتوضيح المبالغ فيه حتى يفهم الولد اين يذهب ، ماذا يفعل ، كيف يقوم بالعمل وذلك عن طريق جداول يومية موضحة بدليل

• بصري وهذا الدليل يمكن ان يكون:

1.  مجسم للنشاط
2.  صورة للنشاط
3.  رمز للنشـاط
4.  كلمة للنشـاط 

  مراعاة كل ولد حسب قدراته واختيار الدليل البصري المناسب له .

• وهناك عدة طرق للعلاج تحت عملية التعليم المنظم وهذه الطرق هي

1. العلاج بتعديل السلوك .
2. العلاج بالتكامل الحسي .
3.  العلاج باللعب .
4.  العلاج بالموسيقى.
5.  العلاج بالرسم .
6.  العلاج بتنمية حقول التطور السبعة .

تعديل السلوك:-

يعتمد على الثواب والعقاب ،وهو بتعديل السلوك تغيير اتجاهه بطريقة منهجية ومدروسة  ويمكن أن تغير وان تعدل ، ويعتمد تعديل السلوك على ما يحدث من متغيرات في البيئة المحيطة بالطفل المعاق .
 فالطفل المعاق يتميز بالمشاغبة والصراخ والعناد لسبب ما يؤدي لجذب انتباه الأهل ليسارعوا إلى الاستجابة لطلبه .

• تعديل السلوك في الخطوات الآتية :-

1.  مراقبه دقيقة للطفل في عملية تغيير السلوك المستهدف .
2.   تكرار حدوث السلوك المستهدف لدى الطفل السلوك الذي نريد تعديله واحتساب المرات التي يحدث بها السلوك المستهدف .
3. الظروف المحيطة بالطفل أثناء حصول السلوك وكيف حصل السلوك
4.  نبدأ بتخطيط برنامج علاجي  ومعرفه مدى نجاح عملية تعديل السلوك أو فشلها وذلك بالكشف عن مدى تكرار حدوث ذلك السلوك .

برنامج العلاجي

•  تعديل في البرنامج العلاجي .
•  إنهاء البـرنامج العلاجي .
• العلاج بالتـكامل الحسـي.
•  العــلاج الحــركـي  .
  

 أداء الأنشطة التي تعتبر مهدئة لهم ، في كلا الحالتين من الأفضل والأسهل البدء بنوع من النشاط الشفهي ، وعلى وجه العموم ، فإن المضغ يعتبر نشاطا تنظيميا ،