هذا الاختبار المعروف اختصارا الى PEP Test (بيب) هو احد الاختبارات المدروجة ضمن برنامج TEACCH ( المتخصص للطفل التوحدى من جامعة نورث كارولينا بالولايات المتحدة الامريكية).
يقوم هذا الاختبار بعمل تقيم شامل لقدرات الطفل من عدة نواحي
النواحى التطورية للطفل Developmental Area
وتشمل ( القدرات العقلية واللغوية- قدرات العضلات الصغيرة والكبيرة- الاستقبال او الادراك الحسي- التآذر( التوازن) اليدوى والبصري- المهارة التقليدية)
وسوف نقوم بشرح كل فقرة لاحقا
Cognitive Performance And Cognitive Verbal-Fine Motor & Cross motor-Perception- Eye Hand Integration- Imitation
النواحي السلوكية للطفل Behavioral Area
وصمم للتعرف على السلوك الغريب لدى الطفل فى اربع جوانب رئيسية
المشاعر والعواطف Relating and Affect
اللعب وطريقة استكشافه للاشياء Play and Interest in Material
التفاعل الحسي Sensory Response
اللغة Language
عند التعرف على قدرات الطفل فى كل الفقرات السابق نستطيع الان التعرف على اماكن الضعف والقوة لديه ومن ثم نستطيع وضع الخطة التعليمية الخاصة به والمبنية على نتائج الاختبار
فمثلا لو كان ضعيفا فى الناحية اللغوية والقدرات العضلية فقط ولكنه جيد فى بقية النواحى ، يوضع له البرنامج الذى يناسبه والذى يركز على النواحى التى هو ضعيف فيها
الشرح التفصيلى للاختبار
التقيم التطورى للطفل
التقليد:
مهارة التقليد من المهارات المهمة للطفل
ففى الاطفال بشكل عام نرى ان هذه المهارة هى التى تساعدهم على تعلم مهارات كثيرة
الاختبار الخاص بتقيم مهارة التقليد مكون من 16 فقرة ينقسم الى نوعين
تقليد الاصوات والحروف
التقليد العضلى ( تقليد الحركات)
فمثلا هناك طفل لديه القدرة على تقليد ما يراه من حركات وليس ما يسمعه من اصوات
ففى البرنامج المخصص نضع له نشاطات تزيد من قدرته على تقليد الاصوات ومن ثم تزيد فى قدرته من الناحية اللغوية
اما الاطفال الذين ليس لهم قدرة على التقليد فى الناحية الحركية واللغوية معا فعادة ما نبدا فى تقوية مهارة التقليد فى الناحية العضلية اولا ثم التقليد فى الناحية اللفظية
ايضا مهارة التقليد تعطى الطفل اساسيات التواصل الاجتماعى
الاستقبال او الادراك الحسي:
هناك نوعين من الادراك الحسي مهم فى حياة الطفل الصغير ومن خلاله يتعلم اشياء كثيرة
الادراك الحسى السمعي
الادراك الحسي البصري
فقد يستقبل الطفل من الاذن او العين ولكنه ليس مدرك ماذا استقبل
وعادة الطفل التوحدى لديه صعوبة فى ترجمة المعلومات الناتجة من تداخل المعلومات الحسيةDifficulty in integrating Sensory Information
فوجود اى ضعف لا بد ان يقوى
العضلات الصغيرة والكبيرة
هنالك 16 فقرة تقوم باختبار هذه المهارة
ماذا نقصد بالعضلات الصغيرة ؟ هى استعمال عضلات اليد
فمثلا مهارة القص بالمقص نستعمل فيها العضلات الصغيرة وكذلك صف حبات الخرز فى خيط.
اما بالنسبة للعضلات الكبيرة نقصد بها القدرة على المشى - الجرى -طلوع الدرج- الوقوف على رجل واحدة
من المهم التركيز على هذه النشاطات للاطفال الذين يعانون من ضعف او قصور فى هذا المجال
وحيث انها تعتبر من النشاطات المحببة بالنسبة للطفل (فهو لا يفهم ما وراءها من اهداف) فهى ترفع معنوياته وتقوى العلاقة بين الطفل وبين من يشرف على النشاط سواء كان معلمه او والدته \ والده
التآذر اليدوى والبصرى:
15 فقرة تقوم باختبار هذه المهارة
فهى تساعد على تعلم الكتابة والرسم فهذه المهارة يستعمل فيها الطفل البصر مع اليد فى آن واحد قتآذرهما او توازنهما معا ( coordination) مهم جدا
القدرة العقلية والقدرة اللغوية:
على اساس ان هذه المهارتان تعتمدان على بعضهما البعض فنمو القدرة العقلية تحتاج الى مهارة فهم اللغة.
هناك 26 فقرة تقوم باختبار القدرة العقلية فى الاداءCognitive Performance
27 فقرة تقوم باختبار القدرة اللغوية Cognitive Verbal
عند عمل الاختبار للطفل يشرح للطفل ما هو مطلوب منه ونراعى فى بداية الامر استعمال لغة سهلة واضحة فاذا كانت هنالك صعوبة للطفل نستعمل الاشارة كمساعدة للغة ، فاذا ما زالت الصعوبة مستمرة نستعمل طريقة moduling نقوم بعمل الاختبار امام الطفل على ان يقوم هو بالمحاولة لوحده
ايضا الارشاد اليدوي وذلك باخذ يد الطفل ومساعدته فى الاختبار
هناك 3 درجات لكل اختبار درجة النجاح\درجة المحاولة\ درجة الفشل
passing\Emerging\Failing
