تنميه المهارات الاجتماعية للأفراد ذوي التوحد

تتبوأ المهارات الاجتماعية / الانفعالية مكانة بالغة الأهمية في البرامج التدريبية لجميع فئات ذوي الاحتياجات الخاصة ، وعلى ذلك فإن السلوك الاجتماعي هو أي سلوك يتواصل الطفل من خلاله مع أي شخص آخر .
تواجه أعداد كبيرة من ذوي الاحتياجات الخاصة من المعاقين مشكلات اجتماعية وانفعالية ... وتكمن وراء هذه المشكلات أسباب كثيرة مختلفة من أهمها :
* الخوف
* نقص المهارات الاجتماعية
* رفض الوالدين للرفاق
* تلف في الجهاز العصبي المركزي
* اضطرابات النطق واللغة
* نقص فرص التعلم
* تردد بعض الأطفال العاديين
* إظهار الأطفال المعوقين سلوكيات غير مقبولة

كيف نستطيع معالجة السلوك الانسحابي أو العزلة الاجتماعية ؟
إن الخطوة الأولى لمعالجة السلوك الانسحابي وهي خطوة ضمن محورين تتمثل في :
1- توفير الوقت و المكان الكافيين لملاحظة التفاعلات بين الطفل موضع الاهتمام والأطفال الآخرين وذلك لمعرفة مستوى الانسحاب لدى الطفل والمتغيرات المرتبطة بالطفل .
2- توفير فرص للتفاعل الاجتماعي مع مراعاة عدم إرغام الطفل على التفاعل مع أقرانه بل بالاكتفاء ببذل جهد بسيط لتوجيهه نحو تأدية النشاطات المطلوبة ( تهيئة البيئة مسبقاً قبل البدء بالبرنامج ) .

اعتبارات لإعداد برامج التفاعل الاجتماعي :
فيما يلي عدد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند إعداد برامج التفاعل الاجتماعي:
1- لائم بين برامج التفاعل الاجتماعي والجوانب النمائية المختلفة لدى الفرد أو الطفل المنسحب.
2- أعد برامج التفاعل كما وكيفاً
3 - أدرك أنه ليس جميع تلاميذ الفصل العادي سيكونون مدرسون أقران مناسبين.
4 - قلل السلوكيات الشاذة
5 - وفر التعليمات والمراقبة بشكل مستمر
6 - قم بتحليل المهمة لمهارات التفاعل الاجتماعي
7 - أدرك أهمية المتغيرات ذات العلاقة بالموقف والأداة أو المادة
8 - رتب مهارات التفاعل الاجتماعي حسب الأولوية
9 - اعمل على تفصيل التعزيز بحيث يتناسب مع الاحتياجات الفردية
10 - اعمل على تعليم وتثقيف المدرسين الأقران عن الانسحاب الاجتماعي
11 - اتخذ قرارات بناءا على المعلومات عن البرنامج
12 - اعمل على المحافظة على استمرارية وتعميم المهارات الاجتماعية المكتسبة.
13 - أشرك والدي الطفل وأسرته قدرته قدر الإمكان.

الأساليب العلاجية المتبعة :
1- التعزيز الايجابي : ( خطوات إجرائية )
أ. - كافئ أي شكل من أشكال التفاعل الاجتماعي
ب - انتبه للطفل إذا اقترب لطفل آخر أو مجموعة أطفال
ج - راع نوع المعزز الذي تقدمه للطفل وفقاً لقدراته وميوله ورغباته
د - اعمل على التقليل من التعزيز تدريجيا
2- وفر الظروف البيئية المكانية و الزمانية المناسبة :
أ- أطلب المساعدة من طفل آخر تعرف أنه من ذوي القدرات الاجتماعية العالي
ب - اعمل على إعداد وتنظيم مجموعة من الزيارات
ج - أشرك طفلك بنشاطات تتطلب القيام بها بشكل جماعي
د - أشرك طفلك في النوادي
4- التدريب على المهارات الاجتماعية :
غالباً ما يشتمل التدريب على المهارات الاجتماعية على المهارات التالية:
- المحافظة على تواصل بصري مناسب .
- تنمية الجانب الانفعالي وذلك للتعامل والتفاعل مع الآخرين .
- المشاركة باهتمامات الآخرين لتكوين أصدقاء .
- تحديد الموضوعات الأكثر أهمية للمناقشة .
- المشاركة في التفاعلات الاجتماعية .
- تعليم أساليب الاستعداد والتوقعات .
- تعليم استراتيجيات تهدئة الذات .
- تعلم اللعب مع الأطفال الآخرين .
5 - النمذجة ( كجزء من الزمرة العلاجية في برامج التدريب على المهارات الاجتماعية )
6 - التلقين
7 - القصص الاجتماعية
8 - تدريب الصورة المعرفي
9 - تدريس القرين