أهداف الدرس

عناصر الدرس[المفاهيم والمهارات والقيم]

نوعية التعزيز

أساليب التدريس

الأنشطة المقترحة

تقنيات التعليم

أساليب التقويم

الزمن

الواجب

أن تستنتج الطالبة سبب تناول الحيوانات للطعام.

تقوم المعلمة بتوجيه سؤال لطالبات لماذا تتناول الطعام وبعد إجابة الطالبات تربط حاجة الإنسان لطعام مثل حاجة الحيوانات لطعام.

أشاري-لفظي

[ممتازة]

الاستكشاف

بالفصل

السبورة المدرسية

+

وسيلة تعليمية

لماذا تأكل الحيوانات؟

5 دقائق

تجمع الطالبة صور حيوانات آكلات أعشاب و لحوم وتضعها بورقة خارجية .

أن تذكر الطالبة سبب تسمية بعض الحيوانات بآكلات أعشاب

تقوم المعلمة بعرض وسيلة تعليمية فيها مجموعة حيوانات وأمامها أعشاب وتوضح لهم سبب التسمية

أشاري-لفظي

[ممتازة]

المناقشة

بالفصل

وسيلة تعليمية

لماذا تسمى آكلات أعشاب ؟

10 دقائق

أن تذكر الطالبة سبب تسمية بعض الحيوانات بآكلات اللحوم.

تقوم المعلمة بعرض وسيلة تعليمية فيها مجموعة حيوانات وأمامها حيوانات وتوضح لهم أن حيوانات تأكل حيوانات آخرى ولهذا السبب تسمى آكلات لحوم.

أشاري-لفظي

[ممتازة]

المناقشة

بالفصل

وسيلة تعليمية

لماذا تسمى آكلات لحوم؟

10 دقائق

أن تربط الطالبة الحيوانات بالكائنات الحية التي تحتاج إلى الماء والهواء والطعام

تذكر المعلمة لطالبات بأن الحيوانات ضمن الكائنات الحية [النبات،الانسان] التي تحتاج إلى ماء وطعام وهواء لتستطيع العيش .

--

مناقشة

بالفصل

السبورة المدرسية

الحيوانات تحتاج إلى الماء والهواء والطعام

5 دقائق

أن تشرح الطالبة كلمة مأوى بعد شرح الدرس بشكل صحيح

تشرح المعلمة على الوسيلة التعليمة وهي عبارة عن حديقة حيوان وفيها مأوى وتوضح لهم ان المأوى هو بيت للحيوانات

أشاري-لفظي

[ممتازة]

مناقشة

بالفصل

وسيلة تعليمية

ماذا تعني كلمة مأوى؟

5 دقائق

أن تصنف الطالبة الحيوانات إلى آكلات أعشاب ولحوم بعد شرح الدرس بدون مساعدة

بعد الانتهاء من شرح الدرس أطلب من الطالبات وضع بطاقة لآكلات أعشاب ولحوم بالمكان المناسب

غذائي-حلوى

مهاري

بالفصل

بطاقات –وسيلة تعليمية

ضعي البطاقة  بالمكان المناسب بالوسيلة

5

دقائق

أن تحل الطالبة ورقة العمل بعد شرح الدرس بدون مساعدة .

تقوم المعلمة بتوزيع ورقة عمل لطالبات وفيها مجموعة من الأسئلة وعلى الطالبة حلها بشكل صحيح

رمزي – لوحة التعزيز

تنافسي

الفصل

أوراق العمل

أجيبي على الأسئلة التالية؟

5

دقائق