الجهد الذاتي لنص (رسول الهدى ) الفترة الأولى الصف التاسع

الحصة الاولى:

-1 عمن تتحدث الأبيات ؟ وما الهدف منها؟.

-2 سجل أبرز شعورين فاضت بهما أبيات النص .

-3 استخلص فكرة رئيسة لكل مقطع من مقاطع النص في جملة مفيدة  .

الحصة الثانية :

-1 استخلص فكرة  جزئية في جملة مفيدة من المقطع الأول

  هات مرادف " حبور  والضيم وضد الظلم والمنون .

-2 اكشف في معجمك عن مترادف الكلمات الآتية ثم وظف إحداها في جملة مفيدة ( صولة

غي – أباة – فلق ) استخلص فكرة  جزئية في جملة مفيدة من المقطع الثاني

-3 ا. هات ضد (تبسمت ) مفرد كل من : ( الأوكار – الليالي – أباة – المنون)

 ـ الرسول نشر الأمن والعدل في الدنيا دلل على ذلك من الأبيات .

الحصة الثالثة :

-1 اذكر اثنين من القيم التي عبرت عنها الأبيات .

هات من الأبيات  كلمات دالة على السعادة ـ حدوث الفعل وتحققه في الواقع

-2 هات من الأبيات مايدل على المعاني الآتية :

أشرقت الدنيا بمقدم الرسول محمد –صلى الله عليه وسلم ( )

أوجد الرسول محمد بعض الصفات الجديدة في المسلمين ( )

-3 أي التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟ أنرت سبيل كل العالمين . ( ) هديت سبيل كل العالمين . (  )

الحصة الرابعة :

-1 أخرج من الأبيات ما يلي :

مفعولا به ـ  وحدد الفعل والفاعل في الجملة

-2 ابن الفعل في الجمل الآتية للمجهول وبين نائب الفاعل مع الضبط.

منح المدير الطالب المتفوق جائزة . قدم الكويتيون مساعدات للفقراء .أنار الله دنيانا احتفاء بالرسول

3. أعرب ما تحته خط في الجمل الآتية :

تبسمت الجنائن في حبور   /إذ الليالي بشمسك أصبحت فلقا مبينا

الحصة الخامسة : النحو

ـ حوِّل الجمل التالية من جمل معلومةِ الفاعل ، إلى جملٍ مجهولٍ فاعِلُها ، واضبطها بالشكل التام .

يستعملُ المواطنون الهاتفَ الخلويَ في قضاء الحاجات.

منحت الجامعةُ المتفوقين في الدراسة الثانوية بعثاتٍ مجانيةَ.

أعاد  الشرطي الطفل  الضائع إلى بيته .

الحصة السادسة :

-1 اكتب بخط الرقعة المتناسق (رسول الله كم أعليت صرحا بذا كل البرايا يشهدونا )

(2): هاتِ فعل الأمر من المصادر الآتية واكتبه بالشكل الصحيح وبين نوع همزته :

النصر ، الذكر ، الإقبال ، الإسلام ، الخروج ، النظر ، الإسعاد ، الانعطاف .

 (3): هات الفعل الماضي من المصادرالآتية وبين نوع همزته واكتبه بالشكل الصحيح .

الارتحال ، الإنصاف ، الامتحان ، الانتفاع ، الإحياء ، الاستنكار ، الإحجام ، الاجتماع .

الحصة السابعة :

لخص القطعة الآتية في حدود الثلث ،مراعيا الأسس الفنية للتلخيص .

يقول أســتاذ الفلســفة راما راو : ( إن إلقاء نظرة على شخصية محمد تسمح لنا بالاطلاع على عدد كبير من المشاهد : فهناك محمد الرسول ، ومحمد المجاهد ، ومحمد الحاكم ، ومحمد الخطيب ، ومحمد المصلح ، ومحمد ملجأ الأيتام ، ومحمد محرر العبيد ، ومحمد حامي المرأة ، ومحمد القاضي ، ومحمد العابد لله .. كل هذه الأدوار الرائعة تجعل منه أسوة للإنســانية)

الحصة الثامنة :

لخص القطعة الآتية في حدود الثلث ،مراعيا الأسس الفنية للتلخيص .

ويقول الزيات : "لما بُعث الرسول الكريم بَعث الحرية من قبرها ، وأطلق العقول من أسرها ، وجعل التنافس في ا لخير ، والتعاون على البر ، ثم وصل بين القلوب بالمؤاخاة ، وعدل بين الحقوق بالمساواة .. حتى شعر الضعيف أن جـنــد الله قـوّتــه ، والفقير أن بيت المال ثروتـه !! والوحيد أن المؤمنين جميعـاً إخوتــه .." .

الحصة التاسعة : تطبيق خارجي

الحصة العاشرة : الوقفة العلاجية .