الفترة الدراسية الأولى. الموضوع الثاني : الطفولة الغريرة (للصف الثامن)

الحصة الاولى: : الفهم الشامل- القراءة الجهرية

- استخلص الفكرة الرئيسة للموضوع.في جملة مفيدة

- حدد الهدف من الموضوع في جملة مفيدة

- ما القيم المستفادة من الموضوع؟

الحصة الثانية: الفهم الدقيق- الثروة اللغوية.

-1 حدد الكاتب في الموضوع حقوق كثيرة للأطفال.اذكر اثنين منها.

-2 ما مترادف الكلمات التالية؟ الغريرة – مغبة- التهويم- زجرني - الملهاة.

-3 ما مفرد كل من؟مزاياهم- آجال- الأمهات.

- ما ضد الكلمات التالية؟ الجمود- الصبر- يتجهم- دنوت.

الحصة الثالثة: :الفهم الدقيق - التذوق الفني

-1 علل : ميل الأطفال إلى تحطيم ألعابهم.

-2 ما الجمال في هذا التعبير؟ مع تحديد وجه الشبه.

(وكان ملجئي الوحيد أبي)

-3 علام يدل التعبير الآتي؟ فصاح به واكفهر وجهه.

الحصة الرابعة:السلامة اللغوية – النحو التراكمي.

-1 اخرج من الفقرة الرابعة من الموضوع ما يلي: جملة اسمية مع ركنيها– فاعل – صفة-

فعل مضارع مرفوع بالضمة.

-2 نم الجمل التالية بخبر مناسب:

- الصديق............. - الفريقان............ – العاملون...........

-3 أعرب ما تحته خط إعرابا تاما: قراءة القصة هواية مفيدة.

الحصة الخامسة: صحة الرسم الهجائي والكتابي:

- اكتب بخط الرقعة الجميل المتناسق:

الأطفال هم أبناء اليوم ورجال المستقبل وجنود الوطن والعاملون لرفعته وإعلاء شانه

- اخرج من الموضوع ثلاث كلمات بها حروف تنطق ولاتكتب.

- هات ثلاثة نظائر لكلمة ( ذلك).

الحصة السادسة :التعبير الكتابي ) وقفة تدريبية(:

)للآباء دور هام في تنشئة الأبناء تنشئة صحيحة( اكتب فقرة مترابطة مبينة فيها دور الآباء في

تنشئة الأبناء وواجبهم نحوهم. مع مراعاة علامات التقويم

الحصة السابعة: التعبير الكتابي:( وقفة تقويمية) :

(الأطفال هم أمل الأمة ومستقبلها الباهر) من خلال هذه العبارة وضح دور الدولة والأسرة في

إعداد الأطفال وتأهيلهم لرفعة شان الأمة.وذلك في فقرة مترابطة مراعية استخدام أدوات الربط

وعلامات الترقيم.

الحصة الثامنة: النحو

الحصة التاسعة: التطبيق الخارجي

الحصة العاشرة:الوقفة العلاجية