بين الأدب و التربية

نحو ثقافة تمد وشائج الصلة بين الأدب بمعناه الاصطلاحي والتربية كعلم ، ثقافة ترحب بحوار الفكر والإبداع

استهدف البحث تحديد القيم التربوية اللازمة والملائمة للطفل المصرى فى مرحلة الطفولة المتأخرة ،وتحديد الشائع منها فى القصص المقدمة للطفل المصرى، وتحديد مدى مناسبة اللغة المستخدمة فى هذه القصص للطفل المصرى ،وتحديد مدى تأثير قراءة الأطفال لهذه القصص فى سلوكهم القيمى ،ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استبانة القيم التربوية اللازمة والمناسبة للأطفال فى المرحلة العمرية  (9-12) سنة ،وقام بضبط صدقها وثباتها ،ثم طبقها على عينة من المهتمين,والمختصين,والخبراء فى أدب الأطفال فى مصر بلغ عددها أربعين محكّماً،ثم قام بتصميم استمارة تحليل محتوى,وحدّد وحدات,وفئات التحليل, وقواعده تأسيساً على نتائج تطبيق الاستبانة السابقة ،وقام بتحليل محتوى عينة عشوائية من أربعة    مجالات قصصية من القصص المنشورة فى الفترة من (1983 ـ 1988م) وهى:القصص الخيالى،والعلمى،والدينى،وقصص المغامرات ،واشتملت عينة كل مجال على سبع قصصٍٍ,وقد أعاد إجراء تحليل المحتوى بفاصل أربعة أسابيع للتأكد من ثباته,وجاء معامل الارتباط بين التحليلين (0.90) ،ثمّ قام بإعداد مقياس القيم التربوية,وضبط صدقه وثباته,ثمّ اختار عينة من تلاميذ وتلميذات الصف السادس الابتدائى بأربع مدارس من إدارتى عابدين وشبرا ،بلغ عدد أفرادها مائتين وواحد وثلاثين تلميذاً وتلميذةً,وقسّم العينة إلى مجموعتين:ضابطة(خمسة وستين فرداً), وتجريبية(مائة وستة وستين فرداً ) ،ثمّ طبّق مقياس القيم التربوية على المجموعتين ،ثمّ وزّع القصص ( عينة البحث ) على أطفال المجموعة التجريبية,وقام بمتابعتهم ليتأكد من قراءاتهم لها خلال شهرين،ثمّ أعاد تطبيق المقياس على المجموعتين ،وقام بالمعالجة الإحصائية المناسبة لنتائج التطبيقين للمقياس .

وقد أسفر البحث عن عددٍ من النتائج منها :

- أن هناك ارتباطاً موجباً بين مكونات الجملة فى اللغة الشفوية لتلاميذ الصف السادس ؛ومكونات الجملة فى القصص عيّنة البحث .

- ليس هناك ارتباط موجب بين طول الجمل فى اللغة الشفوية للتلاميذ فى الصف السادس ؛وبين طول الجمل فى القصص عينة البحث .

- أن هناك ارتباطاً موجباً بين أنماط الجمل النحوية الشائعة فى اللغة الشفوية للتلاميذ ؛وبين أنماط الجمل النحوية فى قصص الأطفال .

- أن الأطفال يتأثرون بالقيم المتضمنة فى القصص التى يقرءونها .

وتأسيساً على نتائج البحث قدّم الباحث مجموعة من التوصيات منها : الاسترشاد بقائمة القيم التربوية التى توصّل إليها الباحث ؛عند إعداد كتب الأدب المقدّمة للأطفال مجتمع البحث ،ومراعاة مناسبة القصص المقدمة للأطفال لمكونات الجمل وطولها وأنماط الجمل النحوية الشائعة فى لغتهم الشفويّة .

المصدر: أحمد محمد عيسى:"تقويم قصص الأطفال فى مصر"رسالة دكتوراه"غير منشورة"،كلية التربية,جامعة عين شمس،1988م.
aladbwltarbia

أحمد المهني

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 469 مشاهدة

ساحة النقاش

aladbwltarbia
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

115,468