موقع الدكتور عباس علام

للبحوث والدراسات التربوية

<!--<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->

اختبار الوحدة الثانية

 

السؤال الأول:

أكمل ما يلي:

1-   من أنواع الأسئلة الشفوية تبعا لأهدافها.....و.......و......و.......

2-   من شروط صياغة الأسئلة الشفوية......و.......و.......و........

3-   من قواعد توجيه الأسئلة الشفوية.......و.......و........و........

4-   حتى تتحقق الفائدة المرجوة من الأسئلة على المعلم مراعاة.......و.......و......و......

5-   من أمثلة أسئلة الفهم............

6-   من أمثلة أسئلة التطبيق.............

7-   من أمثلة أسئلة التركيب.............

8-   من أمثلة أسئلة التقويم.............

السؤال الثاني:

ضع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة:

1-   تسهم الأسئلة في تحقيق أهداف عملية التدريس (   )

2-   لابد من تمكن المعلم من مهارات التساؤل لتفعيل الأسئلة (   )

3-   يطلب المعلم في أسئلة استرجاع المعلومات ذكر نقاط أساسية في الدرس (  )

4-   تهدف أسئلة إثارة الدافعية إلى إثارة انتباه الكتعلم نحو مشكلة حياتية (   )

5-   تهدف أسئلة التمهيد إلى إثارة انتباه المتعلم نحو موضوع الدرس (   )

6-   لابد أن يجيب المعلم على أي سؤال يوجه إليه حتى وإن لم يتأكد من الإجابة (   )

7-   لابد أن يهتم المعلم بالأسئلة في جميع المستويات (   )

8-   تتضمن الأسئلة المعرفية ذات المرتبة العليا أسئلة التطبيق والتحليل والتقويم (   ).

  • Currently 20/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
6 تصويتات / 227 مشاهدة
نشرت فى 6 يناير 2011 بواسطة abbasallam

ساحة النقاش

دكتور عباس راغب علام

abbasallam
»

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

297,012