1. وثيقة رياض الاطفال الجديدة 2012
المجال الأول: رؤية الروضة ، ورسالتها
|
كود الممارسة |
المؤشرات والممارسات |
تقدير الممارسات |
||||
|
أقل من 50% |
من 50% إلى64% |
من65% إلى79% |
80% فأكثر |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
|
المجال الأول- رؤية المؤسسة ورسالتها: |
||||||
|
1-1 |
رؤية الروضة ورسالتها: |
|||||
|
1-1-1 |
توجد للروضة رؤية ورسالة معلنتان: |
|||||
|
1-1-1-1 |
يشارك المعنيون في إعداد الرؤية والرسالة |
|||||
|
1-1-1-2 |
تتسق رسالة الروضة مع رؤيتها. |
|||||
|
المجال الثاني: القيادة التربوية |
||||||
|
2-1 |
توافر قيادة فعالة: |
|||||
|
2-1-1 |
تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة الروضة وصنع القرار : |
|||||
|
2-1-1-1 |
تحرص القيادة على مشاركة المعنيين فى صنع القرار. |
|||||
|
2-1-1-2 |
تطبق قواعد المساءلة على المستويات كافة |
|||||
|
2-1-1-3 |
تطبق نظاما لتلقى المقترحات والشكاوى والتعامل معها |
|||||
|
2-1-2 |
توفر القيادة آليات للحد من تغيب الأطفال |
|||||
|
2-1-2-1 |
تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب. |
|||||
|
2-2 |
دعم مجتمع التعلم |
|||||
|
2-2-1 |
تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة. |
|||||
|
2-2-1-1 |
تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم. |
|||||
|
2-2-1-2 |
تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة. |
|||||
|
2-2-2 |
توظف القيادة الموارد البشرية والمادية |
|||||
|
2-2-2-1 |
توظف القيادة الموارد البشرية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة |
|||||
|
2-2-2-2 |
توظف القيادة الموارد المادية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة |
|||||
|
2-2-3 |
تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالروضة |
|||||
|
2-2-3-1 |
تدعم القيادة المتميزين من العاملين |
|||||
|
2-2-3-2 |
تشجع القيادة على التنمية المهنية المستدامة |
|||||
|
المجال الثالث- مبنى الروضة وتجهيزاتها : |
||||||
|
3-1 |
توافر مبنى مناسب ومجهز : |
|||||
|
3-1-1 |
تتوافر بالمبنى البنية الداعمة لممارسة الأنشطة المختلفة 0 |
|||||
|
3-1-1-1 |
تتناسب أعداد ومساحات وتجهيزات القاعات مع أعداد المتعلمين وخصائص نموهم . |
|||||
|
3-1-1-2 |
تتوافر مساحات بفناء المؤسسة تلبي احتياجات أداء الأطفال للأنشطة. |
|||||
|
3-1-1-3 |
تتوافر مراكز تعلم مجهزة داخل القاعات وخارجها. |
|||||
|
3-1-1-4 |
تتوافر بالمؤسسة المرافق الصحية الصالحة للاستخدام |
|||||
|
3-1-1-5 |
تتوافر التجهيزات اللازمة للرعاية الصحية. |
|||||
|
3-1-1-6 |
يراعى في المبنى المدرسي متطلبات استيعاب ذوي الاحتياجات الخاصة (عند الحاجة فى حالات الدمج) |
|||||
|
3-1-2 |
يستوفي المبنى المدرسي مواصفات الأمن والسلامة. |
|||||
|
3-2- 1-1 |
تطبق الروضة خطة للأمن والسلامة |
|||||
|
3-2- 1-2 |
تنمى مهارات الأطفال في إتباع قواعد الأمن والسلامة |
|||||
|
المجال الرابع:المشاركة المجتمعية: |
||||||
|
4-1 |
توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحليّ: |
|||||
|
4-1-1 |
تتعاون الروضة والأسرة والمجتمع المحلى فى تفعيل المشاركة المجتمعية |
|||||
|
4-1-1-1 |
تشرك الروضة الأسرة والمجتمع المحلى في تفعيل الأنشطة المختلفة |
|||||
|
4-1-1-2 |
توظف إمكاناتها المتاحة لخدمة الأسرة والمجتمع المحلى |
|||||
|
المجال الخامس:ضمان الجودة: |
||||||
|
5-1 |
توافر نظام داخلي لضمان الجودة: |
|||||
|
5-1-1 |
تضع المؤسسة نظاماً داخلياً لضمان الجودة: |
|||||
|
5-1-1-1 |
تقوم الروضة بعمليات التقييم الذاتي في ضوء نواتج التعلم المستهدفة |
<td style="background-color: transparent;
|||||


ساحة النقاش