عنوان البحث : دور التعليم العالى فى مواجهة تحديات تأسيس مجتمع المعرفة فى مصر.
اسم الباحث : د. أشرف السعيد أحمد محمد
اسم المجلة : مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة
العدد (68) ، ج (1) ، سبتمبر 2008
استهدف البحث الوقوف على الخصائص المميزة لمجتمع المعرفة, والتعرف على التحديات التى تواجه بناء مجتمع المعرفة أو بقائه وفعاليته، وتحديد أدوار مؤسسات التعليم العالى من خلال وظائفه الثلاث ( التعليم ، البحث العلمى ، خدمة المجتمع ) فى مجتمع المعرفة، ووضع متطلبات لتفعيل أدوار مؤسسات التعليم العالى فى سبيل بناء مجتمعات المعرفة فى مصر ومواجهة تحدياتها على الدوام.
وتحقيقا لأهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتناول فى تحليله النظري الموضوعات التالية: مفهوم مجتمع المعرفة ، وتطوره التاريخى ، والفرق بينه وبين مجتمع المعلومات. خصائص وتحديات مجتمع المعرفة. واقع منظومة اكتساب المعرفة فى مصر وتحدياتها الداخلية. مهام ووظائف التعليم العالى فى مجتمع المعرفة. قدرة مؤسسات التعليم العالى المصرية على المساهمة فى بناء مجتمع المعرفة. أدوار التعليم العالى فى بناء مجتمع المعرفة ومواجهة تحدياته. متطلبات تفعيل أدوار التعليم العالى فى بناء مجتمع المعرفة ومواجهة تحدياته.
ولقد توصل الباحث من خلال دراسة بعض المؤشرات الاحصائية إلى أنّ المجتمع المصري لم يدخل ولم يهيىء بعد لولوج مجتمع المعرفة، وتوصل كذلك إلى أنّ مؤسسات التعليم العالي بوضعيتها الحالية غير قادرة عن الوفاء بمسئوليات تأسيس مجتمع المعرفة فى مصر، وقد حدد البحث خصائص مجتمع المعرفة فى اثنتا عشر خاصية وتحديات مجتمع المعرفة فى ستة عشر تحديا، كما تناول خصائص أنشطة مؤسسات التعليم العالي المطلوبة لمجتمع المعرفة فى التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع أضاف لذلك التعاون الدولي فى التعليم العالي ، ولقد حدد مجموعة أدوار مطلوبة من مؤسسات التعليم العالي فى الوظائف الثلاث لبناء ومواجهة تحديات بناء مجتمع المعرفة فى مصر، ووضعت متطلبات لتحقيق هذه الأدوار فى خمس مجالات : البنية التحتية، البنية التشريعية، الثقافة التنظيمية، إدارة عمليات التعلم والبحث، والثقافة المجتمعية.
