عنوان البحث : تمكين المعلمين بمدارس التعليم العام وعلاقته بسلوك مواطنتهم التنظيمية
اسم الباحث: د.أشرف السعيد أحمد محمد
اسم المجلة : المجلة العربية للتربية وعلم النفس
عدد (23) ج (1) مارس 2012
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى تحديد حجم ونوعية العلاقة الارتباطية بين تمكين المعلمين وسلوك مواطنتهم التنظيمية بمدارس التعليم العام، وفى إطار تحقيق ذلك الهدف العام، سعت الدراسة لتحديد مستوى تمكين المعلمين بمدارس التعليم العام من وجهة نظرهم . كذلك تحديد مستوى سلوك مواطنة المعلمين التنظيمية، والتعرف على مدى تأثير بعض العوامل الديموغرافية في استجابات المعلمين حول هذين المتغيرين. وتحقيقا لذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي وبخاصة منه أسلوب الدراسات الارتباطية، وتكونت عينة الدراسة من (504) معلما من معلمي مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث الحكومية والأهلية بمدينة جدة. وأبرز ما توصلت إليه الدراسة: أنّ مستوى تمكين المعلمين، وكذلك سلوك مواطنتهم التنظيمية جاء بمستوى مرتفع ، وأنّ هناك تأثير لمتغيرات الدراسة الديموغرافية في استجابات المعلمين على مستوى تمكينهم فيما عدا المؤهل الدراسي، وهناك تأثير دال لجميع متغيرات الدراسة على سلوك مواطنة المعلمين التنظيمية، وتوجد علاقة ارتباطية متوسطة وموجبة ودالة إحصائيا عند (0.01) بين مستوى تمكين معلمي مدارس التعليم العام وسلوك مواطنتهم التنظيمية بمعامل ارتباط (0.64).
