كثيرا مانسمع ونحن في مرحلة الثانوية العامة وحتى قبلها في مرحلة الاعدادية ان تلامذة شعبة الاداب هم بؤساء فقراء في التفوق المعرفي وان تلامذة الرياضيات خاصة هم اللذين سيحملون مشعل التفوق في حين ان هناك قلة من  المتميزين في المجال الادبي وهم اهل  للتوجه الى شعبة الاداب عن جدارة ..يدركون اهمية تميزهم المعرفي  عن بقية رواد تلمذة شعبة الرياضيات مثلا..ودرجة التميز في هذا الاطار تكمن في كون =الرياضي-المنتسب في دراسته لشعبة الرياضيات-لاينتظر الا القوالب الجاهزة لتطبيق قواعدعلميةيستهلكها لاجتياز فرض عادي او تاليفي ومجاله ينحصر في:lمااسميه ب 1+1=2 واظهر التمشي المنهجي الملائم للوصول الى النتيجة ..اما الادبي فيجب ان ينتج معلومات وياتي ببراهين وشواهد جمة تزين تمشيه المنهجي المدقق في اثبات =كيف ان 1+1=3 ..وحلل وناقش بعيدا عن القوالب الجاهزة انما بالانتاج الفكري وانسجام دمج معلوماته يصل الى اثبات ان 1+1=3..

Nesrine