محاضره بتاريخ 13/11/2011 لمادة – مناهج – د/ أحمد بكر

<!--<!--<!--

محاضره بتاريخ 13/11/2011 لمادة – مناهج – د/ أحمد بكر

·       منظومة المنهج:-

1-   الأهداف

2-   المحتوى

3-   طرق التدريس والوسائل والأنشطه

4-   التقويم

·       مراحل تحضير الدرس أو الإعداد:-

·       أى درس عباره عن حقائق – معلومات – نظريه – تعليمات – قواعد – قوانين لازم أن تكون هذه الأشياء عندما نحضر الدرس.

·       الأهداف الإجرائية خاصه بكل درس هندرسه : هى التى تحدد فى 45 دقيقه الحصه أنا أعمل إيه ؟؟

1-   الأهداف تبدأ شديدة العمومية حتى تبقى شديدة الخصوصية

·       الهدف العام : تربيه الإنسان المسلم خليفه الله في الارض وتحقيق العبوديه لله

·       أهداف المرحله التعليميه: أهم هدف فيها مطلوب إعداد طالب لتأهيل للدراسة الثانوية                                 

·       الهدف نظام تعليمي الأهداف تسمى الغايات من خصائصها تتطلب زمن طويل فى تحقيقها .تعتبر الغايات عن المجتمع

2-   الأغراض أو الأهداف العامه :- تتمثل فى مرحله تعليمية معينه ،هدفنا فى هذا التعليم فى هذه المرحله إعداد الطالب للإلتحاق بالمرحله الثانوية

3-   أهداف خاصه بماده معينه فى سنه دراسيه معينه ولتكن مادة الحاسب الألى

·       أول تعاملك فى هذا المجتمع مع هذا الهدف التعليمى فى ماده تخصصك هذه الأهداف تسمى أهداف خاصة؟

س/ ما هى الأهداف الخاصه ؟

: هى مجموعه التغيرات التى يمكن أن تحدث فى معارف التلميذ ومهاراته وإتجاهاته بعد دراسة منهج معين او ماده معينه فى سنه دراسيه معينه

4-   الأهداف الإجرائية : أقلها عمومية وأكثرها خصوصيه وتتعامل معها فى كل درس هتدرسه

س/ ما هى الأهداف الإجرائيه ؟

: هى مجموعه التغيرات التى تحدث فى معارف التلميذ ومهاراته وإتجاهاته نتيجه مروره بدرس معين

·       تتميز بالأتى :-

أقلها عموميه – أكثرها خصوصيه أى كل كلمه فيها لها معنى

·       شروط الأهداف الإجرائيه :-

مثل :- أن يحدد التلميذ خطوات تشغيل جهاز الكمبيوتر بشكل صحيح

·       قاعده:-

أن + فعل سلوكى + تلميذ + مصطلح من الماده + الحد الأدنى من الأداء

التقويم :-

س/ ما خطوات تشغيل جهاز الكمبيوتر؟

الأهداف مرتبطه بالتقويم

·       شروط صياغة الأهداف :-

1-   أن يمثل الهدف نتاجا ً تعليما ً ينتظر تحقيقه من التلاميذ

2-   أن يتضمن الهدف السلوك المتوقع تنميته لدى التلاميذ

3-   أن يصف الهدف سلوكا ً يسهل ملاحظته

(( فعلان لا يستخدمها (يفهم – يدرك) فى الأهداف ))

4-   أن يتضمن الهدف معيارا ً للأداء لأن يحدد التلميذ خطوات تشغيل جهاز بشكل صحيح

5-   أن يركز الهدف على سلوك التلميذ

6-   أن يتضمن الهدف سلوكا ً واحدا ً

7-   أن تكون الأهداف متنوعه ومتدرجه

·       الأهداف لها 6 مستويات عقليه حسب الإنسان

إعداد / سليم عادل