خصائص الموهوبين السلوكية والإبداعية

هناك مجموعة من الخصائص التي يتميز بها الموهوبين فيما يتعلق بسلوكياتهم وتعليمهم، ومن السمات والخصائص العامة التي تميز الموهوبين الآتي:

•  يتعلمون القراءة مبكراً (قبل دخول المدرسة أحياناً) مع حسن الاستيعاب للغة
• يقرؤون بسرعة وسهولة ولديهم ثروة مفردات كبيرة.
• يتعلمون المهارات الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين.
• أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعابير التجريدية واستيعابها.
• أقدر على تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم.
• لا يأخذون الأمور على علاتها، غالباً ما يسألون كيف؟ ولماذا؟
• لديهم القدرة على العمل معتمدين على أنفسهم من سن مبكرة ولفترة زمنية أطول.
• لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة.
• غالباً ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها.
• يتمتعون بطاقة غير محدودة.
•  لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سناً.

ومن الخصائص الإبداعية الابتكارية

• مفكرون سلسون فصحاء قادرون على التصور لعدد من الاحتمالات والنتائج والأفكار التي لها علاقة بالموضوع المطروح للنقاش.
• مفكرون مرنون قادرون على طرح بدائل واختيارات واقتراحات عند اشتراكهم في حلول المشاكل.
• تجد لديهم القدرة والابداع والربط بين المعلومات والأشياء والأفكار والحقائق التي تبدو وكأن ليس لها علاقة ببعضها.
• مفكرون مجتهدون وجادون في البحث عن الجديد من الخطوات والأفكار والحلول.
• لديهم الرغبة وعدم التردد في مواجهة المواقف الصعبة والمعقدة ويبدون نجاحاً في إيجاد الحلول للمواقف الصعبة.
• لديهم القدرة على التخمين الجيد وبناء الفرضيات أو الأسئلة مثل ماذا لو؟
• يُعرفون باندفاعهم وحدسهم داخل نفوسهم ويبدون حساسية عاطفية تجاه الآخرين.
•  يتمتعون بمستوى عال من غريزة حب الاستطلاع والأفكار والمواقف والأحداث.
• عادة ما يمارسون المزاح والتخيلات الذكية.
•  أنشط ذهنياً من أقرانهم وغالباً ما يظهرون ذلك عند اختلاف وجهات النظر.
•  عندهم حساسية للمجال ومجذوبون للفنون.

وتتمثل الخصائص التعليمية في

•  يتصفون بقوة الملاحظة لكل ما هو مهم وكذلك رؤية التفاصيل المهمة.
• غالباً ما يقرؤون الكتب والمجلات المعدة للأكبر منهم سناً.
• يستمعون كثيراً بالنشاطات الفكرية.
•  لهم القدرة على التفكير التجريدي وابتكار وبناء المفاهيم.
•  لهم نظرة ثاقبة لعلاقات الأثر والمؤثر.
• محبون للنظام والترتيب في حياتهم العامة.
• قد يستاءون من الخروج على الأنظمة والقواعد.
• عندهم حب الأسئلة لغرض الحصول على المعلومات كما هي لقيمتها الاستعمالية.
• عادة ما يكونون ناقدين مقيمين وسريعين في ملاحظة الناقض والتضارب في الآراء والأفكار.
• عندهم القدرة على الإلمام بكثير من المواضيع واسترجاعها بسرعة وسهولة.
• يستوعبون المبادئ العلمية بسرعة غالباً ما تكون لديهم القدرة على تعميمها على الأحداث والناس أو الأشياء.
• لهم القدرة على اكتشاف أوجه الشبه والاختلاف وكشف ما يشذ على القاعدة.
• غالباً ما يقسمون المادة الصعبة ويجزؤونها إلى مكوناتها الأساسية ويعملون على تحليلها وفق نظام معين.
•  لديهم القدرة الجيدة على الفهم والإدراك العام.

ومن الخصائص السلوكية

• لديهم الرغبة لفحص الأشياء الغريبة وعندهم ميل وفضول للبحث والتحقيق.
• تصرفاتهم منظمة ذات هدف وفعالية وخاصة عندما تواجههم بعض المشاكل.
•  لديهم الحافز الداخلي للتعلم والبحث وغالباً ما يكونون مثابرين ومصرين على أداء واجباتهم بأنفسهم.
•  يستمتعون بتعلم كل جديد وعمل الأشياء بطريقة جديدة.
•  لديهم القدرة على الانتباه والتركيز أطول من أقرانهم.
• أكثر استقلالية وأقل استجابة للضغط من زملائهم.
•  لديهم القدرة على التكيف من عدمه مع الآخرين حسب ما تقتضيه الحاجة.
•  ذوو أخلاق عالية وتذوق للجمال والإحساس به.
• لديهم القدرة على الجمع بين النزعات المتعارضة كالسلوك الهادم والبناء.
• عادة ما يظهرون سلوك أحلام اليقظة.
• يخفون قدراتهم أحياناً حتى لا يبدون شاذين بين أقرانهم.
• غالباً ما يكون لديهم الإحساس الواضح والحقيقي حول قدراتهم وجهودهم