<!--أ‌- تتضمن معايير التشخيص 6 نقاط من (1) و(2) و(3) منها نقطتان على الأقل من القسم "1" :
1-
قصور نوعي في التفاعل الاجتماعي يتمثل على الأقل في اثنتين من العناصر التالية :
-
قصور واضح في استخدام عدد السلوكيات غير اللفظية مثل التواصل البصري وتعبيرات الوجه ووضع الجسد والإيماءات التي تنظم التفاعل الاجتماعي .

<!--
-
فشل في تكوين علاقات صداقة مع الأنداد تتناسب مع المستوى التطوري .
-
فقدان المقدرة التلقائية على محاولة مشاركة الآخرين في المتع والاهتمامات أو الإنجازات (مما يتمثل في عدم إظهاره لأشياء تهمه أو الإشارة إليها.

<!--فقدان المقدرة على التبادل العاطفي أو الاجتماعي .

<!---2 قصور نوعي في التواصل يتمثل على الأقل في احد العناصر التالية :
-
تأخر في تطور الكلام أو فقدانه كليا ( مع عدم وجود دلالة على عدم محاولة التعويض عن هذا العجز بأي وسيلة أخرى غير لفظية مثل التواصل بالإيماء أو الإشارة

 . 
-
بالنسبة للفئة التي تتمتع بقدرة على الكلام يظهر لديها عجز واضح في القدرة على المبادرة إلى الحديث أو على الاستمرار في تبادل حديث مع الغير

<!--
-
فشل في تكوين علاقات صداقة مع الأنداد تتناسب مع المستوى التطوري .
-
فقدان المقدرة التلقائية على محاولة مشاركة الآخرين في المتع والاهتمامات أو الإنجازات (مما يتمثل في عدم إظهاره لأشياء تهمه أو الإشارة إليها.

<!--فقدان المقدرة على التبادل العاطفي أو الاجتماعي .

<!---2 قصور نوعي في التواصل يتمثل على الأقل في احد العناصر التالية :
-
تأخر في تطور الكلام أو فقدانه كليا ( مع عدم وجود دلالة على عدم محاولة التعويض عن هذا العجز بأي وسيلة أخرى غير لفظية مثل التواصل بالإيماء أو الإشارة

<!-- . 
-
بالنسبة للفئة التي تتمتع بقدرة على الكلام يظهر لديها عجز واضح في القدرة على المبادرة إلى الحديث أو على الاستمرار في تبادل حديث مع الغير .

<!--- استخدام متكرر وثابت للغة وطريقة خاصة في استخدامها .
-
فقدان القدرة على ممارسة اللعب التمثيلي التلقائي المتنوع واللعب من خلال التقليد الاجتماعي مما يتناسب مع مستوى تطوره .

<!--
3-
سلوك نمطي ومتكرر وذو خبرة محدودة من الاهتمامات والنشاطات مما يتمثل على الأقل في إحدى العناصر التالية :

<!--انشغال متواصل باهتمام نمطي واحد أو أكثر يكون غير طبيعي من حيث شدته أو مدى التركيز عليه .
-
تعلق غير طبيعي ببعض العادات أو الأمور الروتينية التي لا معنى لها .
-
حركات جسدية نمطية ومتكررة (مثل رفرفة الأصابع أو لي اليدين أو حركات جسدية معقدة).
-
الانشغال المفرط بأجزاء الأشياء .

 

 

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 154 مشاهدة
نشرت فى 11 إبريل 2014 بواسطة omnia2042013

أمنية مصطفى الصفتي

omnia2042013
يهدف الموقع إلى عرض كل ما يخص مجال التربية الخاصة و تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة . و هو موقع مفيد للدارسين و الباحثين و العاملين في المجال و ايضا أولياء الأمور لأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة .. أسأل الله النفع و الفائدة للجميع .. والتوفيق لكل العاملين .. والشفاء »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

86,484