التعليم💥الإبداع💥القيادة💥التربية💥الإشراف

          💌 انشر لو راقت لك 💌

         🌺🌹 النهضة اليوسفية ( ٥ ) 🌹🌺

🌟🤵🏻 التربية بالحوار الهادىء بعيد عن حوار الديكة ( نقار و شجار ) ، و حوار الطرشان ( صُمٌ بكمٌ ) نموذج فريد و عجيب يدرس في أكاديميات التنمية البشرية ، و منظمات صانعي القرار ؛ ليتعلم التربويون و السياسيون فأحيانًا كلمة من قائد أو مربٍ ترفع أقومًا و تضع آخرين  .

🌟💎 ﴿ إِذْ قَالَ يُوسُفُ لأَبِيهِ يأَبتِ ﴾ [ يوسف : 4 ] .

فجمال كلمة ( يا أبت ) و ترددها على أسماع يعقوب - عليه السلام - و بكل ما تحمله من فيض عاطفي و تدفق وجداني ، تبين حسن اختيار هذه الكلمة ، في حوار الابن مع أبيه ، و الملكية الوجدانية على الآباء تربية الأبناء و لو كانوا صغارًا على الألفاظ المتلألئة الجميلة .

🌟💎 ﴿ يبُنَيَّ لاَ تَقْصُصْ   رُؤْيَاكَ ﴾ [ يوسف : 5 ] .

ففي هذا الحوار من الأب تمهيدًا وجدانيًا مثيرًا و منبهًا للابن - و بكلمة حسنة - يُحذِّره من عواقب ذكر رؤياه لإخوته ؛ استعطاف وجداني وإشارة قوية للحب و الحماية لكي تعطي أمرًا وينفذ نهيًا هيء القلب أولاً ليستقيم السلوك ثانيًا .. تحنن و تودد قبل الأوامر و النواهي فهي كالحديد .

🌟💎 ﴿ قَالَ إِنِّي لَيَحْزُنُنِي أَنْ تَذْهَبُوا بِهِ وَ أَخَافُ أَنْ يَأْكُلَهُ الذِّئْبُ وَأَنْتُمْ عَنْهُ غَافِلُونَ ﴾ [ يوسف : 13 ] . فيعقوب - عليه السلام - بهذه الكلمات ، و بأسلوبه الجميل لطَّف الحوار مع أبنائه ، ثم ختم كلامه بالاعتذار عنهم بأنه في حال لعبهم و انشغالهم و غفلتهم عن يوسف لربما أكله الذئب .. حتى الأدب مع المذنب فيا أيها المربي و القائد عالج انحرافات من تربي برقي الحوار و لو القلب موجوع لا عذر لجفاف اللطف و بؤس الكلمة .

🌟💎 ﴿ يَا صَاحِبَيِ السِّجْنِ أَأَرْبَابٌ مُتَفَرِّقُونَ خَيْرٌ أَمِ اللَّهُ الْوَاحِدُ الْقَهَّارُ ﴾ [ يوسف : 39 ] أي أدب و أي خلق إسناد الصحبة له و الإشارة إلى وحدة المكان و المصير المشترك ؛ ثم التمسك بالدعوة وقت الأزمة ..

🌟💞 يا دعاة يا قادة يا مربووووووون بادروا تحركوا كونوا أرباب فكرة دعاة لا قضاة نعم للتحرك لا التبرك للود لا الشد .. اختر كلمات حوارك لماذا الواحد القهار ؟ مناسبة للحالة و المكان . 

🌟💎 ﴿ يَا صَاحِبَيِ السِّجْنِ أَمَّا أَحَدُكُمَا ﴾ [ يوسف : 41 ] . ففي هذا الحوار و مع أن نبي الله يوسف - عليه السلام - في السجن ، كانت كلماته و عباراته ناصعة ، و مؤنسة ، يتحبب إلى السجينين ، و يخاطبهما بالصحبة لهما؛  و لهذا استخدم ضمير المخاطب ؛ لأجل تقريب الألفة و المودة ، و هذا يدل على فنون الحوار في حسن اختيار العبارات .

🌟💎 ﴿ يُوسُفُ أَيُّهَا الصِّدِّيقُ أَفْتِنَا ﴾ . فقد تلطَّف الساقي بالسؤال ،  ووصف يوسف - عليه السلام - بمنزلة الصِّدِّيقية ، و هذا من حسن السؤال و فن من فنون الحوار .

🌟💞 و على هذا فإذا كانت تلك طريقة مخاطبة الأنبياء مع أقوامهم ، أو مخاطبة أقوامهم لهم ، و هم على ما هم عليه من الأدب الرفيع ، و الإيمان الراسخ ، فمن باب أولى و أحرى بنا أن ننهج هذا الأسلوب و هذه الطريقة في حواراتنا، و نقدم فيها الكلمات الحسنة ، و العبارات الطيبة التي تفتح القلوب و تستميلها .

🌟💎 { إِذْ قَالُواْ لَيُوسُفُ وَ أَخُوهُ أَحَبُّ إِلَى أَبِينَا مِنَّا وَ نَحْنُ عُصْبَةٌ إِنَّ أَبَانَا لَفِي ضَلالٍ مُّبِينٍ } . احرص على أن تكون مقدمات حوارك صحيحة لتعطي لك نتائج صحيحة و لا تنحرف بالخداع العاطفي . 

🌟💎 { وراوَدَتْهُ الَّتِي هُوَ فِي بَيْتِهَا عَن نَّفْسِهِ وَ غَلَّقَتِ الأَبْوَابَ  وَ قَالَتْ هَيْتَ لَكَ قَالَ مَعَاذَ اللَّهِ إِنَّهُ رَبِّي أَحْسَنَ مَثْوَايَ إِنَّهُ لاَ يُفْلِحُ الظَّالِمُونَ } في حوار المبادىء و الأخلاق لا مجال للمساومة و التزلف و اللف و الدوران .. خير الوصول للرد المباشرة  { هِيَ رَاوَدَتْنِي عَن نَّفْسِي وَ شَهِدَ شَاهِدٌ مِّنْ أَهْلِهَا إِن كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِن قُبُلٍ فَصَدَقَتْ وَ هُوَ مِنَ الْكَاذِبِينَ } الأصل في حوارات يوسف العفة و الستر لا اللمز و الهمز و قيل و قال .. كما في غالب الأسر و المؤسسات ؛ فلنعلم الأبناء اللطف في القول و الفعل حتى لمن جهز بالمعصية فالستر أولى .

🌟💎 { قالَ رَبِّ السِّجْنُ أَحَبُّ إِلَيَّ مِمَّا يَدْعُونَنِي إِلَيْهِ وَ إِلاَّ تَصْرِفْ عَنِّي كَيْدَهُنَّ أَصْبُ إِلَيْهِنَّ وَ أَكُن مِّنَ الْجَاهِلِينَ } فالجهل هنا وقوع بالمعصية و ليس ضد المعرفة ، و العلم هذا هو العلم الحق .. التربية الأخلاقية ركزوا على الإبداع و الأخلاق .

🌟💎 { قالواْ أَإِنَّكَ لَأَنتَ يُوسُفُ قَالَ أَنَاْ يُوسُفُ وَ هَذَا أَخِي قَدْ مَنَّ اللَّهُ عَلَيْنَا إِنَّهُ مَنَّ يَتَّقِ وَ يَصْبِرْ فَإِنَّ اللَّهَ لاَ يُضِيعُ أَجْرَ الْمُحْسِنِينَ } قمة التواضع بدون لقب العزيز أو الوزير أو ..... إزالة الحواجز النفسية بين المتحاورين ؛  بالابتعاد عن الصدام و التعالي و السلطاوية .

🌟💎 ما أجمل أن يتبسط المدير للغفير و المعلم للطالب و الكبير للصغير ، و يستمر التواضع اللفظي و الواقعي رغم الملك و العلم { رَبِّ قَد آتَيتَني مِنَ المُلكِ وَ عَلَّمتَني مِن تَأويلِ الأَحاديثِ فاطِرَ السَّماواتِ وَ الأَرضِ أَنتَ وَلِيّي فِي الدُّنيا وَ الآخِرَةِ تَوَفَّني مُسلِمًا وَ أَلحِقني بِالصّالِحين } . 

💞🌺 و للحديث بقية ..

🎯🎯 للتواصل التربوي و اﻻشتراك

بالجروبات التربوية ( أمهات / آباء / أبناء ) و الدورات و القوائم البريدية للبرامج الإذاعية و التلفازية و المداخلات الهاتفية و الحوارات الصحفية و المقالات التربوية 🎯🎯

سناب / نزار رمضانnezarramadan 

انستجرام nezarramadan

قناة يوتيوب nezar ramadan

تويتر 1nezarramadan

إيميل / [email protected]

فيس بوك / يلا نربي تربويات استشارات

واتسًا ج / ٠٥٠٨٧٠٥١٢٤