جدول المواصفات

اعداد جدول المواصفات  :

جدول المواصفات هو جدول يتألف من محورين ,أحدهما أفقى تُوضع فيه مستويات الأهداف التعليمية التى تم تحديدها للمادة التعليمية وفقا لتصنيف بلوم ( تذكر ت فهم ت تطبيق ت تحليل) , والأخر رأسى تُوضع فيه موضوعات المادة التعليمية التى انتهى تحليل المحتوى إليها.

خطوات إعداد جدول المواصفات

1. تحديد الوزن النسبى للأهداف التعليمية:

ويتحقق ذلك من خلال احدى وسيلتين هما :

كتابة قائمة بالاهداف التعليمية الاجرائية المعرفية, ثم تصنف هذه الأهداف إلى مستويات المجال المعرفى المختلفة (تذكر , فهم , تطبيق , تحليل .....), ثم يُحسب عدد الأهداف لكل مستوى معرفى, (مثلاً 4 أهداف للتذكر ,3 للفهم , و2للتطبيق , 1 للتحليل), ويحسب الوزن النسبى للمستوى بالمعادلة :

عدد الأهداف الخاصة بالمستوى ٪ العدد الكلى للأهداف × 100,

وبالتالى تصبح الأوزان النسبية هى: 40% للتذكر,و30%للفهم, و20% للتطبيق , و10 %للتحليل.

أو الحصول على الوزن النسبى للأهداف التعليمية فى ضوء أهمية الأهداف من وجهة نظر الأستاذ أو الخبراء فى تدريس المادة.

2. تحديد الوزن النسبى لموضوعات (عناصر) المحتوى:

ويتحقق ذلك من خلال إستخدام أحد محكين هما :

<!--حساب عدد المحاضرات المخصصة لتدريس كل موضوع

( مثلا محاضرة للموضوع الأول, و4محاضرات للموضوع الثانى , ومحاضرتين للموضوع الثالث , 3محاضرات للموضوع الرابع) ,

ويحسب الوزن النسبى للموضوع من خلال المعادلة :

عدد المحاضرات الخاصة بالموضوع ٪ العدد الكلى للمحاضرات× 100.

 وبالتالى تصبح الأوزان النسبية هى :

10% للموضوع الأول ( 1/ 10) × 100

 , و 40% للموضوع الثانى ( 4/ 10) × 100

 ,و 20% للموضوع الثالث ( 2/ 10) × 100

, و30 % للموضوع الرابع ( 3/ 10) × 100 وهكذا

 2. حساب عدد الصفحات التى يشغلها كل موضوع فى الكتاب

, ويحسب الوزن النسبى للموضوع من خلال المعادلة

: عدد الصفحات الخاصة بالموضوع ٪ العدد الكلى لصفحات الكتاب× 100.

 3. تحديد الأوزان النسبية للخلايا (للأهداف والموضوعات معاً):

وترتبط كل خلية بمستوى معين من الأهداف المقابل لها , وموضوع معين مقابل لها.

الوزن النسبى للخلية=      الوزن النسبى للهدف × الوزن النسبى للموضوع

<!--<!--                                      المجموع الكلى للأوزان ( 100 )

مثال الخلية الأول =4

تم حسابها كالأتى:

الوزن النسبى للهدف الذى يقيس التذكر =40 ( إجمالى العمود)

الوزن النسبى للموضوع = 10 ( إجمالى الصف )

احسب الوزن النسبى للخلية بالتعويض فى القانون السابق = (40×10)/ 100 = 4

وهكذا باقى خلايا الجدول

يلى ذلك وضع جميع الأوزان السابقة فى الجدول التالى:

جدول (1)جدول أوزان نسبية لمادة دراسية

  الوزن النسبى لكل خلية يدل على النسبة المئوية لعدد الأسئلة التى ستأتى فى الإختبار والمتصلة بهذه الخلية. فمثلاً , إذا كان الإختبار يتألف من 100 سؤال , فإن عدد اسئلة التذكر فى الموضوع الأول يجب أن يكون 4 اسئلة وفقاً للجدول السابق.

 معاملات الصعوبة والتمييز وفاعلية البدائل *

معامل السهولة:

 ويقيس مدى سهولة الفقرة وهو عبارة عن ( عدد الطلاب الذين أجابوا إجابات صحيحة / عدد الطلاب الذين حاولوا الإجابة.)

مثال :- ففي اختبار حضره 35 طالباً  ( أجاب منهم 33طالب على أحد الفقرات كانت 20منهم أجابوا إجابة صحيحة )

فنحسب معامل السهولة للفقرة كما يلي:

معامل السهولة = (20÷33) ×100=60.6%.

أفضل معامل سهولة 50%

 معامل الصعوبة:

 يقيس صعوبة الفقرة ويحسب بطرح معامل السهولة من 100%. فيكون للفقرة في المثال أعلاه،  100-60.4=39.6%

او معامل الصعوبة = ( عدد الطلاب الذين أجابوا إجابات خطأ / عدد الطلاب الذين حاولوا الإجابة.)×100

.

معامل التمييز

يتم استخراج معامل التمييز للفقرة أو السؤال باتباع الخطوات الآتية :

-نفترض وجود 36 طالب دخلوا الامتحان وأريد حساب معامل التمييز لكل سؤال فى الامتحان نتبع الاتى:-
1-ترتيب درجات الطلاب الكلية ترتيبا تنازليا .
- تحديد الفئة العليا ( 27% من عدد الطلاب = 36×27%= 10 ) وهم من حصلوا على أعلى الدرجات .

2- والفئة الدنيا ( 27% من عدد الطلاب = 36×27%= 10 )  وهم من حصلوا على أدنى الدرجات .

ولنفترض أن 5 طلاب من المجوعة العليا اجابوا على السؤال الأول إجابة صحيحة ، 2 طالب من المجموعة الدنيا أجابت على نفس السؤال اجابة صحيحة فإن معامل تمييز المفردة=

)  عدد الاجابات الصحيحة فى المجموعة العليا – عدد الاجابات الصحيحة فى المجموعة الدنيا(   / عدد الطلاب فى احد المجموعتين
                          = ( 5-2)/10 × 100 =0.3

ويقبل معامل التمييز ضمن المدى 0.40 - 1.00
* دلالات معامل التمييز :
- إذا كان معامل التمييز سالباً فهذا يعنى أن الذين أجابوا على الفقرة إجابة صحيحة من الفئة الدنيا أكثر من عدد من أجابوا عليها إجابة صحيحة من الفئة العليا . لذلك تكون الفقرة ذات تمييز سالب وتستبعد .
- إذا كان معامل التمييز ( صفراً ) ، فهذا يعني أن عدد من أجابوا على الفقرة إجابة صحيحة من الفئة الدنيا يساوي عدد من أجابوا عليها إجابة صحيحة من الفئة العليا، أو أنه لم يجب أحد عليها إجابة صحيحة من الفئتين وفي كلتا الحالتين تكون الفقرة غير مميزة وتستبعد .

- إذا كان معامل التمييز أكثر من ( صفر )  واقل من 0.1 فتكون المفردة ضعيفة التمييز ويجب حذفها.

- إذا كان معامل التمييز أكثر من ( 0.1 )  واقل من 0.2  التمييز يكون ضعيف ولابد من تعديل الصياغة.

- إذا كان معامل التمييز أكثر من ( 0.2 )  واقل من 0.3  التمييز يكون مقبول

- إذا كان معامل التمييز أكبر من او يساوى 0.3 فيكون التمييز مرتفع

 - إذا كان معامل تمييز الفقرة أو السؤال تساوي ( 1 ) هذا يعني أن أفراد الفئة العليا جميعهم قد أجابوا عليها إجابة صحيحة ، وان أفراد الفئة الدنيا جميعهم قد خطأوا في الإجابة عنها . وهذا يعني أن الفقرة ذات تمييز عال .

وبالنجاح والتوفيق

زميلاتكم : د . امانى فاروق