تطبيق درس

على استراتيجه حل المشكلات

عـنــوان الــدرس

اخـطار المياه
السيول والفيضانات

اولآ : الاهداف السلوكيه:

1- ان يوضح الطالب كيف يمكن التخفيف من اثار السيول والفيضانات
2- يحدد الطالب المقصود بالسيول والفيضانات بدقه
3- يوضح الطالب الاخطار الناجمه عن السيول والفيضانات
4- يستنتج الطالب اساليب التخفيف من اثار السيول والفيضانات
5- يقدر الطالب عظمه الخالق فى حدوث بعض الكوارث الطبيعيه

 ثانيآ :  التمهيد الدرس:
ان الماء هو سر الحياه فبدونه لا توجد حياه على سطح الارض ولكن الله سبحانه وتعالى يقدم لنا صوره اخرى على قدرته عندما يتحول الماء الى خطر على البشر وذلك فى شكل سيول أو فضيانات.

ثالثآ : عرض الدرس :

اولا : الفيضانات :-
تحدث الفيضانات نتيجه زياده منسوب المياه فوق المستوى الطبيعى وكلما زادات قوه الفيضان

مثال للشكل الموضح :

ثانيا : السيول: 
تنشأ السيول نتيجه تجمع مياه الامطار بكميات كبيره واندفاعها بشده خلال شبكات الاوديه الصغيره المنتشره بالاماكن المرتفعه

رابعآ : الوسائل والانشطه التعليميه:
سوف اقوم بعرض مجموعه من الصور تبين اخطار السيول والفيضانات.

الوسيله الثانيه:
بعد ان قمت بعرض مجموعه الصور على الطلاب سوف اقوم بعرض فيلم قصير عن اخطار السيول والفيضانات .
وهيا بنا معآ لعرض الفيلم التوضيحى القصير عن سيول سيناء   ( نموذج من البيئه )

بعد ان قمت بشرح الدرس وعرض بعض الوسائل التعليميه عن الاخطار التى تسببها السيول والفيضانات.
سوف اقوم بعرض مشكله على الطلاب واجعلهم هم الذين يتعاونون على حلها
ومن هنا تبدأ خطوات اسلوب حل المشكلات

خطوات اسلوب حل المشكلات :

اولا :  تحديد المشكله:
كيف يمكن التخفيف من الاثارالناتجه عن السيول والفياضانات

ثانيآ : جمع المعلومات:

يتم تقسيم الطلاب الى 4 مجموعات ( تعلم تعاونى )

ومن هنا تدخل استراتيجيه اخرى وهى التعلم التعاونى

ثالثا : فرض الفروض:

كل مجموعه من المجموعات تقوم بفرض اقتراح لحل المشكله

المجموعه الاولى:
عمل سدود فى مناطق الوديان
المجموعه الثانيه:
عمل مصارف وترع بجوار المبانى
المجموعه الثالثه:
عدم البناء فى مجرى الاوديه الجافه
المجموعه الرابعه:
ترك الاماكن التى تسير فيها الوديان نهائيآ

رابعا: اختبار الفروض واختيار الفرض الصحيح :
يتم مناقشه الحلول المطروحه واختبار صحتها ثم يتم اختيار الفروض الصحيحه التى تقوم على حل المشكله
ومن الممكن الحصول على اكثر من حل للمشكله من جانب الطلاب

خامسآ : التطبيق:
وهى تعميم الفروض الصحيحه والقابله للتطبيق فى حدود الامكانيات الموجوده والمتاحه

وفى نهايه تنفيذ الدرس وتنفيذ الاستراتيجيه سوف تتم عمليه التقويم

التقويم:
س1 : ما هو المقصود بالسيول والفيضانات ؟
س2 : ما هى الاخطار الناجمه عن السيول والفيضانات ؟
س3 : كيف يمكن التخفيف من اثار السيول والفيضانات ؟

  
النشاط المنزلى :

تابع الاخبار فى الصحف اليوميه ووسائل الاعلام المرئيه والمسوعه والانترنت
لتتعرف على الدول التى تعانى من الفضيانات والسيول واكتب قائمه بهذه الدول.

ملاحظات اثناء تطبيق الدرس:

عند عرض الفيلم التوضيحى لمخاطر السيول ظهرت الدهشه على وجوه الطلاب لما يرونه من التدميرات التى تسببها السيول والفضيانات.