لكى تستطيع الكليات التربوية الوفاء ببرامجها وتحقيق أفضل النتائج المرجوة منها، يجب أن تراعى الدقة فى اختبار قدرات وميول المتعلمين المتقدمين تجاه تدريس مادة معينة ، وذلك لأن الميول والاستعدادات تلعب دورا فعالا فى التحصيل الدراسي، وفى مستوى جودة العملية التعليمية برمتها داخل كلياتهم ، وفى مدارسهم التى سوف يعملون بها مستقبلا .
كذلك فإن أى مؤسسة تعليمية يتوقف دورها على مدى التأثير فى المتعلمين ، حيث يتوقف نجاح المؤسسة التعليمية على مستوى هذا التأثير ، ليصبح الخريجون على المستوى المطلوب، وهو ما يُوجب مراعاة الدقة والعناية فى اختيار المتعلمين للجامعات ومؤسسات التعليم العالى. وخاصة كليات التربية النوعية.
ويشترط لقبول المتعلمين بكليات التربية النوعية فى مرحلة البكالوريوس ما يلى :

1- أن يكون المتعلم حاصلا على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها فى حدود ما يقره مجلس الكلية من أعداد سنوية لكل شعبة .
2- أن يجتاز امتحانات القدرات اللازمة لشعب التخصص طبقا لما يحدده مجلس الكلية .
3- أن يجتاز الاختبارات الشخصية والاختبارات الخاصة باللياقة لمهنة التدريس مهنيا وطبيا .
4- أن يكون متفرغا تفرغا تاما للدراسة .
على أن يتم تحديد أعداد المتعلمين المحدد قبولهم بالشعب المختلفة بكليات التربية النوعية بجمهورية مصر العربية بناءا على اقتراح مجالس الكليات النوعية .
و يتم تحديد أعداد المتعلمين بناء على اقتراح مجلس كلية التربية النوعية وموافقة مجلس الجامعة التابعة لها ، وذلك بعد انضمام كليات التربية النوعية للجامعات المصريةفي عام 1998م بعد أن كانت تابعة لوزارة التعليم العالي.

د. محمد نصحى ابراهيم