عناوين بحوث ترقية(أستاذ/أستاذ مساعد)
قمت بتحكيمها
إعداد / أد/ حسام الدين محمد مازن
http://kenanaonline.com/drhosam2010
http://hosammazen.blogspot.com
002/01066386569------002/01113679954-------002/01201434534
1- د/ هالة محمد طليمات، إستراتيجية بنائية لتدريس المفاهيم البيولوجية صعبة التعلم.
2- د/سعد خليفة عبد الكريم، أثر بعض أساليب التدريس الحديثة على الارتياح المهني والأداء لدى معلمي العلوم.
3-د/أحلام الباز حسن الشربيني،برنامج قائم على خرطنة المنهج لمعلمي العلوم لتحسين متطلبات الكفاءة الذاتية وتقدير مجتمع التعلم المهني.
4-د/أحلام الباز الشربيني &د/سمير عبد الفتاح لاشين، فعالية برنامج تدريبي في تحقيق معايير جودة الأداء الشامل لمعلمي الرياضيات والعلوم لتلاميذهم بالمرحلة الابتدائية.
5-د/نادية سمعان لطف الله ، أثر استخدام التقويم الأصيل في تركيب البنية المعرفية وتنمية الفهم العميق ومفهوم الذات لدى معلم العلوم أثناء إعداده.
6-د/ أحلام ألباز حسن الشربيني ، فاعلية نموذج للتعلم قائم على المشروعات في تنمية مهارات العمل وتحصيل تلاميذ الصف الأول الإعدادي واتجاهاتهم نحو العلوم.
7- د/ أحلام الباز حسن الشربيني ، تعميق فهم العلوم لمواجهة مغالطات الاستدلال العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
8-د/سعد خليفة عبد الكريم، فعالية التعلم الفردي الذاتي بالمحاكاة بالكمبيوتر والكتاب الإليكتروني في تنمية التفكير ألابتكاري لدى طلاب العلوم بالفرقة الثانية بكلية التربية بسلطنة عمان .
9- د/ أحلام ألباز حسن الشربيني ،تعزيز الدافعية الذاتية لتعلم العلوم والمسؤولية الاجتماعية من خلال التعلم الخدمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
10- د/ أحلام الباز حسن الشربيني ،تنمية التفكير الاستقصائي وتصويب المعتقدات المعرفية باستخدام نموذج تدريسي مقترح لتلاميذ الصف السادس الابتدائي.
11-د/مدحت محمد حسن صالح، فعالية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية.
12-د/ليلى إبراهيم أحمد معوض، فاعلية برنامج إثرائي في التربية البيئية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين بشعبة التعليم الابتدائي.
13- د/ليلى إبراهيم أحمد معوض ، فاعلية التدريس باستخدام تاريخ العلم في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
14-د/ابراهيم محمد محمد فودة، فعالية تنظيم محتوى منهج العلوم وفق نظرية رايجلوث التوسعية في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى الطلاب المكفوفين بالصف الثالث المتوسط بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية.
15-د/ نادية سمعان لطف الله ، أثر استخدام إستراتيجية"أولنر" لتدريس القضايا الجدلية في مادة الأحياء لتنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
16-د/ منى عبد الصبور محمد شهاب،د/ أمنية السيد الجندي، استخدام الموديولات التعليمية لتنمية فهم الطالبة المعلمة بكلية البنات لطبيعة العلم وتعليم العلوم وطرق تدريسها.
17--د/ابراهيم محمد محمد فودة،د/ حسين عباس حسين علي، فاعلية برنامج قائم على الاستقصاء في فيزياء علوم الأرض والفضاء لتنمية المعارف الفيزيائية والاتجاه نحوها والتنور العلمي الفضائي لدى طلاب شعبة طبيعة وكيمياء بكليات التربية .
18-د/ مدحت محمد حسن صالح ، فعالية استخدام دورة التعلم فوق المعرفية في تنمية التفكير الناقد والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية.
19- د/ليلى إبراهيم أحمد معوض، فاعلية برنامج في طرق التدريس قائم على استراتيجيات الاستقلال الذاتي لمعلمي العلوم حديثي التخرج في تنمية الكفاءة الذاتية والتحصيل المعرفي ومهارات التدريس.
20-د/ابراهيم رزق وحش،د/منال السيد يوسف،برنامج مقترح لتنمية الوعي بالتعامل السليم مع المخلفات الصلبة من خلال منهجي العلوم والدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية .
21- د/منال السيد يوسف ، برنامج قائم على الأنشطة العلمية في الأمان والسلامة المرورية للأطفال بمرحلة رياض الأطفال وفاعليته في تنمية الوعي المروري لديهم.
22-د/محمد عبد الرءوف العطار ، د/إبراهيم محمد محمد فودة، استخدام الكمبيوتر لعلاج أخطاء فهم بعض مفاهيم الكيمياء الكهربية والعمليات المتصلة بها لدى طلاب شعبة الطبيعة والكيمياء بكلية التربية ببنها.
23-د/نادية سمعان لطف الله، د/ عفاف عطية عطية، برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفكير التأملي ومستوياته لدى الطالب معلم العلوم.
24-د/عدنان حسين الجادري ، فيحاء سمير أبو غزالة، د/طلال عبدا لله الزعبي، أثر طريقتي الدراما الإبداعية والحوارية في استيعاب طالبات الصف السادس الأساسي للمفاهيم البيئية واتجاهاتهن نحوها .
25-د/طلال عبدالله الزعبي ، أثر استخدام نمط سوخمان الاستقصائي في تحصيل المفاهيم العلمية وتكوين بنية مفاهيم متكاملة وزيادة نسبة الممارسات الاستقصائية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال .
26-د/ طلال عبدالله الزعبي، العلاقة بين مستوى فهم معلمي العلوم للمفاهيم الحياتية في المرحلة الثانوية لطبيعة العلم ومستوى فهمهم للقضايا الجدلية واتجاهاتهم العلمية .
27-نادية سمعان لطف الله ،د/لويس أيميل عبد الملك،مقرر مقترح في البيئة والصحة وتدريسه باستخدام إستراتيجية التفكير ألتشاركي لتنمية التحصيل والتفكير الناقد والمسؤولية البيئية لدى طلاب الشعب الأدبية بكليات التربية.
28-د/أبراهيم محمد محمد فودة،د/ياسر بيومي أحمد عبده،أثر استخدام فنية دي بونو للقبعات الستDe Bono,s Six Hats في تدريس العلوم على تنمية نزعات التفكير الإبداعي ومهاراته لدى تلاميذ الصف الخامس الآبتدائي.
29-د/طلال الزعبي،د/ محمد خير السلامات ،دأبراهيم الشرع،د/ هشام الدعجة،أثر استخدام إستراتيجية الذكاءات المتعددة في تحصيل طالبات تخصص معلم الصف في جامعة الحسين بن طلال في تنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاهات العلمية لديهم.
30-د/منال السيد السيد يوسف ، دور منهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية العامة في إبراز إسهامات المرأة في مجال علم الفيزياء واتجاهات الطلاب نحو دور المرأة في مجال العلوم.
31-د/سعد خليفة عبد الكريم ،أثر التغذية الراجعة باستخدام الأسئلة الموضوعية بالكمبيوتر على التحصيل الدراسي والقدرة المعرفية لدى طلاب الأحياء بالصف الأول الثانوي بسلطنة عمان.
32-د/إبراهيم محمد محمد فودة، أطلس مقترح في خرائط المفاهيم قائم على التكامل بين مادة العلوم والدراسات الاجتماعية وأثره على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية .
33-د/طلال عبدالله الزعبي، د/إبراهيم أحمد الشرع،د/محمد خير محمود السلامات،مستوى التنور العلمي لدى المعلمين الملتحقين ببرنامج دبلوم التربية في الجامعات الأردنية.
34-د/مدحت محمد حسن صالح، أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتحصيل في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية.
35-د/هالة محمد طليمات،فعالية استخدام المدخل ألمفاهيمي القائم على المهام الاستقرائية في بناء مفاهيم النظرية النسبية لمعلمي الفيزياء ماقبل الخدمة .
36-د/السيد محمد محمد السايح،د/منال السيد السيد يوسف،تصور مقترح لتضمين موضوعات التكنولوجيا ومعايير تعلمها بمحتوى مناهج العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية .
37-د/عبد السلام مصطفى عبد السلام ، تطوير تدريس الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية.
38-د/منال السيد السيد يوسف، برنامج مقترح لتضمين بعض المشكلات البيئية المعاصرة ضمن منهج الكيمياء لطلاب التعليم الثانوي العام وفاعليته في تنمية عمليات العلم لديهم.
39-د/رفعت محمود بهجات محمد ،مستوى ثقافة الفضاء والطيران وأثر استخدام مدخل الأحداث المتناقضة في تطوير مفاهيمها والاتجاه نحو علومها لدى عينة من ذكور وإناث التعليم العام.
40-د/عاصم محمد إبراهيم عمر، فاعلية استخدام قبعات التفكير الست في تدريس العلوم في تنمية التحصيل المعرفي والوعي الصحي ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
41-د/حسام الدين حسين عبد الحميد، د/ آمال ربيع كامل محمد، التعليم اإليكتروني ومتطلبات تطبيقه في التعليم رؤية مستقبلية لتطوير التعليم العالي بسلطنة عمان.
42-د/فايز محمد عبده،د/ ابراهيم محمد محمد فودة،تقويم مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات التربية الوقائية .
43-د/خليل رضوان خليل سليمان ، نموذج منظومي لإعداد معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية المهنية للصم في ضوء الكفايات التدريسية.
44- د/خليل رضوان خليل سليمان،تصور مقترح لعلاج مشكلات تعلم الكيمياء لطلاب الشهادة العامة في سلطنة عمان .
45- د/خليل رضوان خليل سليمان،د/عبد الرازق سويلم همام، أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .
46-د/عبد الرازق سويلم همام ، د/خليل رضوان خليل سليمان،فعالية إستراتيجية مقترحة في التعلم التعاوني على التحصيل ومهارات الاتصال والاتجاهات نحو العلوم لدى التلاميذ الصم .
47- د/خليل رضوان خليل سليمان، برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية والاتجاهات نحو مهنة التدريس لمعلمي العلوم غير المؤهلين تربويا وأثره على تحصيل تلاميذهم واتجاهاتهم نحو مادة العلوم.
48-د/حياة علي محمد رمضان، التفاعل بين بعض استراتيجيات ماوراء المعرفة ومستويات تجهيز المعلومات في تنمية المفاهيم العلمية والتفكير الناقد لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم.
49- د/حياة علي محمد رمضان ،فاعلية مدخل بناء النماذج العقلية في استيعاب المفاهيم وعمليات العلم والاتجاه نحو دراسة أجهزة جسم الإنسان لتلاميذ الصف السادس الابتدائي.
50- د/حياة علي محمد رمضان ،فاعلية المهام الكتابية المصحوبة بالتقويم الجماعي في تنمية التفكير التوليدي ودافعية الانجاز وتحصيل الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
51- د/حياة علي محمد رمضان ،فاعلية إستراتيجية (كون-شارك-استمع-ابتكر)F-S-L-Cفي تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي .
52-د/أمنية السيد الجندي ،فعالية وحدة دراسية مقترحة في العلوم لتنمية الوعي بالمتغيرات المناخية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
53-د/هالة محمد طليمات،د/ابراهيم توفيق غازي، فعالية إستراتيجية تدريس تخاطب انماط التعلم لدى طلاب الصف الأول الإعدادي في تنمية بعض أهداف التربية العلمية .
54-د/آمال ربيع كامل محمد، فعالية برنامج مقترح قائم على جداول النشاط المصورة والمكتوبة في تنمية بعض المهارات اللازمة للصحة والسلامة لدى المتخلفين عقليا القابلين للتعلم (المأفونون) .
55-د/طلال عبدالله الزعبي،د/إبراهيم أحمد الشرع،د/ محمد خير محمود السلامات، معتقدات الطالبات الإبستمولوجية حول العلم في كلية العلوم التربوية في الجامعتين الأردنية والحسين بن طلال وأثرها في أنماط تعلمهن واتجاهاتهن العلمية .
56- د/طلال عبدالله الزعبي ،د/خالد عاشق أبونايه،أثر استخدام خريطة الشكل (V)في تدريس الفيزياء في المختبر لتطوير البيئة المفاهيمية وتنمية عمليات العلم لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال في الأردن .
57- د/طلال عبدالله الزعبي ، د/إبراهيم الشرع، د/ محمد خير محمود السلامات،مستوى الاستدلال العلمي لدى طلبة كلية العلوم في جامعة الحسين بن طلال وتأثره بمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي والتخصص.
58-د/حسام الدين حسين عبد الحميد، د/ آمال ربيع كامل محمد،تصور مقترح لتضمين أبعاد الثقافة التكنولوجية في برنامج إعداد معلمات التعليم الأساسي بسلطنة عمان .
59-د/شاهرربحي عليان/ د/طلال عبدالله الزعبي،د/عادل أبو العز سلامة، أثر إستراتيجية المنحى المنظومي في تحصيل المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن.
60-د/طلال عبدالله الزعبي،أثر الجنس وفئة المعدل التراكمي والمستوى الدراسي لطلبة تخصص الفيزياء في جامعة الحسين بن طلال في قراءاتهم للرسوم البانية .
61-د/طلال عبدالله الزعبي،مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية وعلاقته بمستوى الثقافة العلمية والاتجاهات نحو العلم لدى طلبتهم .
62-د/طلال عبدالله الزعبي ،د/محمد خير السلامات ،د/خولة حسنين، المباديء الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية ومدى تاثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم .
63-سوزان محمد حسن السيد علي ،برنامج تدريبي قائم على الاحترافية المهنية للمعلم وأثره على تنمية الثقافة المهنية لمعلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية إثناء الخدمة واتجاهاتهم نحوها .
64- سوزان محمد حسن السيد علي ،فاعلية برنامج مقترح في التربية البيئية مدعوم بالأنشطة الإثرائية في إكساب طلبة شعبة التعليم الابتدائي بعض المفاهيم البيية والقدرة على اتخاذ القرار حيال بعض القضايا البيئية .
65- سوزان محمد حسن السيد علي ،فاعلية استخدام إستراتيجية (تصفح-أسأل-إقرأ-استرجع-راجع) SQ3Rفي تنمية التحصيل والتفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية .
66- سوزان محمد حسن السيد علي ،فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المرتكز إلى المهمةTBLفي اكساب طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية بعض مهارات التواصل العلمي اللفظي في مادة الأحياء .
67- سوزان محمد حسن السيد علي ، الاحتراق النفسي لدى معلمي ومعلمات علوم المرحلة الإعدادية بمصر وأثره على استخدامهن لبعض الاتجاهات الحديثة في تدريس المادة .
68- سوزان محمد حسن السيد علي ،فاعلية استخدام إستراتيجية تنبأ-لاحظ-اشرح POE في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية في مادة الأحياء .
