📘 قطع إملائية عن كتابة الهمزة على الألف
الهدف: تدريب الطلاب على كتابة الهمزة على الألف في أول الكلمة ووسطها وآخرها.
✏️ 1️⃣ الهمزة في أول الكلمة (أ، إ)
النص:
أكرمَ أحمدُ أصدقاءَه وأطعمَ الجياع، إنه إنسانٌ أحبَّ الإحسان وأبعدَ عن الإساءة.
القاعدة:
تُكتب الهمزة في أول الكلمة على الألف دائمًا سواء كانت مفتوحة (أَ) أو مكسورة (إِ).
✏️ 2️⃣ همزة القطع في الأسماء والأفعال
النص:
أمينةُ أعدّتْ الإفطارَ لأبنائها، وأخذتْ إلى المدرسة أدواتهم.
القاعدة:
كل همزة أصلية تُنطق في أول الكلمة وتُكتب على الألف، مثل: أمينة – أخذ – أدوات.
✏️ 3️⃣ الهمزة المتوسطة على الألف بعد فتح
النص:
سألَ المعلمُ تلاميذَه سؤالًا صعبًا، فأجابَ خالدٌ إجابةً صحيحة.
القاعدة:
تُكتب الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت مفتوحة بعد فتح، مثل: سَأَل – سُؤَال.
✏️ 4️⃣ الهمزة المتوسطة على الألف بعد ساكن
النص:
جزءُ العملِ الكبيرِ إتقانُ أجزائه، فالإنجازُ لا يتم إلا بالجهد.
القاعدة:
تُكتب الهمزة على الألف إذا جاءت بعد ساكن مفتوح، مثل: جزءُ – أجزائه.
✏️ 5️⃣ الهمزة المتوسطة بعد فتح وقبل ساكن
النص:
قرأَ التلميذُ الدرسَ قراءةً جيدةً وأتقن الإملاء إتقانًا واضحًا.
القاعدة:
تُكتب الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت مفتوحة بعد فتح، مثل: قرأَ – قراءة.
✏️ 6️⃣ الهمزة المتوسطة قبلها ساكن وبعدها مفتوح
النص:
بدأَ الطالبُ يومَه بالأمل والعمل، وسألَ اللهَ التوفيق.
القاعدة:
تُكتب الهمزة على الألف لأنها مفتوحة بعد ساكن، مثل: بدأ – سأل.
✏️ 7️⃣ الهمزة في كلمة (مسألة) وما شابهها
النص:
مسألةُ العلمِ تحتاجُ إلى جهدٍ وصبرٍ، والمسؤولُ عنها هو الطالبُ نفسه.
القاعدة:
تُكتب الهمزة على الألف لأنها مفتوحة بعد ساكن، مثل: مسْألة.
✏️ 8️⃣ الهمزة المتطرفة على الألف
النص:
بدأَ الطفلُ بالبكاء، ثم لجأَ إلى أمّه طلبًا للرضا والدعاء.
القاعدة:
تُكتب الهمزة في آخر الكلمة على الألف إذا كان ما قبلها مفتوحًا، مثل: بدأ – لجأ – دعاء.
✏️ 9️⃣ الهمزة المتطرفة بعد ألف مدّ
النص:
أضاءَ القمرُ مساءً جميلًا، وامتلأَ الهواءُ بعطر الزهر.
القاعدة:
تُكتب الهمزة على السطر إذا سبقها ألف مدّ، مثل: ضاء – مساء – هواء.
✏️ 🔟 مراجعة شاملة للأنواع السابقة
النص:
أمَلُ الأمةِ أنْ تبقى قويةً، فإنْ بدأَ أبناؤها بالعلم والعمل ارتقى شأنها وامتلأَ مستقبلها نورًا.
القاعدة:
في أول الكلمة: أمل – أبناءها
في الوسط: بدأَ
في الآخر: امتلأَ
🌟 قطعة شاملة لأنواع الهمزة
النص:
أحمدُ إنسانٌ أمينٌ، يبدأُ يومَه بالأمل، ويسألُ اللهَ أن يضيءَ طريقه.
قرأَ دروسه بإتقانٍ، وسعى في طلب العلم بلا كللٍ ولا ملل.
وفي المساء، ملأَ دفتره بالإجابات الصحيحة، ودعا اللهَ أن يُنهي يومه بالنجاح.
فهو يأملُ أن يرتقيَ بنفسه ووطنه، لأن الإيمانَ بالعمل هو أساسُ الحياة.
القاعدة:
تضمنت القطعة كل أنواع الهمزات:
في أول الكلمة (أحمد، أمين، يبدأ).
في وسط الكلمة (يسأل، بدأ، ملأ).
في آخر الكلمة (يضيء).
