السنة الاولى

علوم الهندسة 1
تتيح هذه المادة أمام الطلاب الفرصة للتعرف على المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات. وتشتمل على مقدمة إلى القضايا الفنية التي تؤثر على أداء أنظمة الكمبيوتر على أرض الواقع.
________________________________________
المواد الهندسية
توفر هذه المادة للطلاب الفرصة للتعرف على المبادئ الأساسية للخصائص الميكانيكية والإلكترونية للمواد.
________________________________________
التطوير المهني والشخصي 1
تعرف هذه المادة الطلاب بعدد من الأفرع مثل خطط التطوير الشخصي، وأساليب التعليم المرتكز على الطالب، والممارسة العكسية. سيقوم الطلاب بتطبيق ما حصلوه من علم حتى الآن، وبيان طموحاتهم واحتياجاتهم خلال الفترة المقبلة بغرض وضع خطة كاملة لمستقبلهم على المدى القريب والبعيد. سوف تشتمل هذه المادة أيضاً على ممارسة لبعض المهارات الأساسية التي تعمل على تعزيز التعليم الفعال، سواء على مستوى التعليم العالي أو على مستوى الحياة العملية.
________________________________________
المبادئ الميكانيكية أ
يتمحور الهدف من هذه المادة حول تعريف الطلاب بعلم الهندسة والميكانيكية ومبادئها الأساسية، وتعريفهم بأعمال تصميم المكونات الهندسية وتحليلها.
________________________________________
المبادئ الميكانيكية ب
يتمحور الهدف من هذه المادة حول تعريف الطلاب بعلم الهندسة والميكانيكية ومبادئها الأساسية، وتعريفهم بأساليب تحليل الأنظمة الهيدروديناميكية والثيرودناميكية.
________________________________________
المبادئ الإلكترونية والكهربية
تهدف هذه المادة إلى تطوير قدرة الطلاب على فهم المفاهيم الأساسية للهندسة الإلكترونية والكهربية واستخدامها في حل المشكلات الهندسية المطلوبة لأنشطة التصميم الأساسية. وتوفر للطلاب المعرفة الأساسية لتحليل الدوائر الكهربية المتصلة، ونظرية الحقول الكهربية والمغناطيسية، ومقدمة إلى الإلكترونيات المماثلة والرقمية.
________________________________________
الرياضيات الفنية
الهدف من هذه المادة هو مساعدة الطلاب على فهم دور المهندس المحترف في مكان العمل من خلال دراسة إنتاجه طيلة حياته.
________________________________________
التطبيقات الهندسية
توفر هذه المادة الأساس لمجموعة من الموضوعات الرياضية، ومن بينها استخدام الجبر، واللوغاريتمات والمعادلات الأسية، وحساب المثلثات، والمصفوفات، والعوامل، والأرقام المعقدة، وحساب التفاضل والتكامل، والمعادلات التفاضلية الأساسية، إضافة إلى مقدمة إلى أساليب الإحصاء الأساسية. كما تشتمل أيضاً على تطبيقات للرياضيات حسب الحاجة.
السنة الثانية

الهندسة بمساعدة الكمبيوتر 1
تهدف هذه المادة إلى توفير مجموعة من المهارات التي تمكن الطلاب من الاستفادة من مجموعة متنوعة من التطبيقات الموجهة، وبرنامج التصميم بمساعدة الكمبيوتر(CAD) للرسم القياسي في الصناعة، وتوفير المعارف الأساسية على هيئة برنامج لرسوم الهياكل.
________________________________________
الميكاترونيكس 1
تهدف هذه المادة إلى توفير مجموعة المهارات التي تمكن الطلاب من الاستفادة من مجموعة متنوعة من التطبيقات الموجهة، وبرنامج التصميم بمساعدة الكمبيوتر(CAD) للرسم القياسي في الصناعة، وتوفير المعارف الأساسية على هيئة برنامج لرسوم الهياكل.
________________________________________
لكهربيةالهندسة الإلكترونية وا
تعمل هذه المادة على تعزيز وتوسيع دراسة المبادئ الكهربية الإلكترونية التي يتم تدريسها في وحدة المبادئ الكهربية خلال السنة الأولى. وسيتم خلال هذه المادة تحليل الدوائر الكهربية المماثلة والرقمية بغرض التعرف على تصميمها.
________________________________________
أنظمة الكمبيوتر المصغرة 1
تعمل هذه المادة على تطوير فهم الطلاب لأنظمة الكمبيوتر الدقيقة، والإضافة إلى العمل التقديمي من المستوى 1. ولدى انتهاء المادة، سيكون لدى الطلاب معرفة موسعة بأنظمة الكمبيوتر المصغرة كمكون لتصميم متكامل، إضافة إلى فهم عميق لتكوين المعالج الدقيق، وأسلوب عمله، والمهارات المتزايدة المطلوبة لتنفيذ التطبيقات الأساسية للبرامج، واستخدام البيانات المخزنة والتعامل مع عمليات الإدخال والإخراج الأساسية، فيما يتعلق بعدد من جوانب التطبيق مثل الاتصالات والمياكترونيكس، وغيرهما.
________________________________________
التصميم والتحليل الهندسي
الهدف من هذه المادة هو مساعدة الطلاب على فهم عملية التصميم الرسمية وتوسيع معارفهم بالمبادئ الهندسية التي يتم تدريسها خلال السنة الأولى.
________________________________________
التطوير المهني والشخصي 2-
يتمثل الهدف من هذه المادة في تطوير فهم الإستراتيجيات، السياسات والمقومات اللازمة لتصميم، تقييم وتطوير جودة النظم الإدارية.
    السنة الثالثة
التطوير المهني والشخصي 3-
تم وضع هذه المادة استناداً إلى وحدة تخطيط تطوير المهارات الشخصية للبناء على الخبرات الشخصية والأكاديمية السابقة، والتعلم، وتمكين الطلاب من التخطيط لمستقبلهم. وتهدف هذه المادة إلى دعم الطلاب للتحول إلى مهندسين ممارسين على مستوى عال من الكفاءة والقدرة. كما تعمل المادة على تشجيع الطلاب على مراجعة البيئة الأوسع التي يعيشون بها، بما فيها مراجعة القدرات التطبيقية والشخصية.
________________________________________
تحليل المكونات
الهدف من هذه المادة هو مساعدة الطلاب على تطوير قدراتهم على تصميم وتحليل الأنظمة الهندسية والمكونات.
________________________________________
الهندسة بمساعدة الكمبيوتر 1
الهدف من هذه المادة هو مساعدة الطلاب على تطوير معارفهم وقدراتهم استخدام تطبيقات الرسم باستخدام الكمبيوتر لتصميم المكونات الهندسية.
________________________________________
التصميم الإلكتروني 1
يتمثل الهدف من هذه المادة في تزويد الطلاب بالمعارف والمهارات المطلوبة في تصميم، وتركيب واختبار الدوائر الإلكترونية المماثلة والرقمية.
________________________________________
تصميم المكونات
الهدف من هذه المادة هو مساعدة الطلاب على تطوير قدراتهم على تصميم وتحليل الأنظمة الهندسية من خلال تصميم المكونات.
________________________________________
الأنظمة الإلكترونية للطاقة الكهربية 3
تعمل هذه المادة على فحص الأجهزة الإلكترونية التي تعمل بالطاقة، والدوائر، والأنظمة والتطبيقات. كما تعمل أيضاً على تطوير فهم لطبيعة عمل مكونات الأنظمة والخصائص المميزة لها. ويتبع ذلك دراسة أداء مجموعة من المحولات الإلكترونية التي تعمل بالطاقة وتطبيقاتها. كما يتم أيضاً تقديم شرح لتصميم الدوائر الكهربية وأساليب التحليل، إضافة إلى استخدام ECAD بالشكل الملائم.
________________________________________
أنظمة التحكم 2
الهدف من هذه المادة هو التزود بمعلومات تفصيلية حول أنظمة التحكم الكلاسيكية من أرضية مبسطة. لا يتم التوسع في دراسة الأساليب الرياضية بينما يتم التركيز على فهم أنظمة التحكم بعيداً عن الأفكار الكمية المجردة.
________________________________________
منهجية المشروعات
الغرض من هذه المادة هو تطوير أدوات منهجية المشروعات من خلال توظيف أنشطة الفريق ذات الطابع الدولي.
السنة الرابعة

التطوير المهني والشخصي - 4
تقدم هذه الوحدة للطلاب تعريفاً بمجموعة من المهارات الحياتية، وخطط تطوير الشخصية والتخطيط للمستقبل المهني. وينعكس هذا بالتأكيد على تحصيل الطلاب ووضعهم الخطط لتطوير مستقبلهم المهني على المدى القصير والبعيد. من شأن استخدام الممارسة العكسية على تشجيع الطلاب على التعرف على مثل هذه المهارات ودراسة أساليب التفكير الحالية في تطوير المهارات الحياتية والقدرات القيادية والمهارات المنبثقة من الذكاء العاطفي والاتصالات والعمل الجماعي والأساليب البحثية. يتم أيضاً تنمية القدرة على الإبداع المعرفي ونقل المعارف في المؤسسات الحديثة فيما يتعلق بدور المعارف الواضحة والكامنة.
________________________________________
المشروعات الفنية
تعمل هذه المادة على تطوير وتعزيز المهارات الفنية والإدارية التي يحصل عليها الطالب من الوحدات الأخرى ويتكون المشروع من عناصر التخطيط، وتصميم إدارة الموارد، والمواصفات، والتطبيق، والصلاحية (الاختبار) والاتصالات.
________________________________________
الدراسات المتكاملة 4
تعمل هذه المادة على تتبع التطورات التي تطرأ على المنتجات الجديدة من دراسة الجدوى إلى المراحل التي تسبق الإنتاج. وبرغم كونها وحدة مستقلة، إلا أنها يمكن أن تعتمد على نتائج المادة "الدراسات المتكاملة 3) كنقطة بداية.
________________________________________
أنظمة الكمبيوتر الدقيقة 2
يتمثل الهدف من هذه المادة في توسيع مهارات الطلاب في مجالات الأجهزة والبرامج ليتمكنوا من تحويل أنظمة الكمبيوتر الدقيقة ومكوناتها إلى دوائر تشغيل صالحة استناداً إلى نظام مضمن لديه القدرة على تنفيذ المهام المطلوبة. كما سيتمكن الطلاب من تحصيل معارف حول أساليب الاختبار والتشخيص المستخدمة في هذا الحقل وفهم الأدوات المتخصصة التي تستخدم لهذا الغرض.
________________________________________
المبادئ الأساسية لضمان الجودة
الهدف من هذه الوحدة هو تطوير فهم للإستراتيجيات والسياسات والمقومات الضرورية لتصميم نظم إدارة على درجة عالية من الكفاءة وتطويرها.
________________________________________
قبة حالة الأجهزة الكهروميكانيكيةمرا
الهدف من هذه المادة النصفية هو تطوير قدرات الطلاب على تقييم أكثر الإستراتيجيات الملائمة لتقييم حالة الأجهزة الكهربائية والميكانيكية من خلال مواقف معينة.
________________________________________
دراسات الحالة للميكاترونيكس
تصميم ومحاكاة واختبار نظام ميكاترونيكس لاستيفاء المواصفات المحددة من قبل العملاء. وتضم دراسة الحالة هذه مجموعة من العناصر الهامة لعمليات التصميم الحديثة في قطاع الصناعة، وعملية التطوير، من قبيل توحيد مهارات الأفراد والفريق على حد سواء. وسيتم وضع مواعيد نهائية لكل من العناصر التي تتشكل منها دراسة الحالة، وهو موعد يتعين على الطلاب الالتزام به، ومن ثم تقديم حالة واقعية للتصميم في قطاع الصناعة.