الــــمــــوقــــع الرســـــمـــى الــخــاص بالدكتورة/ امــــانـــى الـــشــــافـــعـــى

"علوم تربوية" " تكنولوجيا تعليم" "دراسات عليا" "انترنت" "طلاب جامعة الازهر"

                     نماذج لأسئلة التدريس مصغر

أكملى العبارت الاتية :-

<!--المقاصد هى ................. بينما الغايات هى ....................

<!--تنقسم الاهداف التعليمية الى مستويات هى .........................

<!--من العوامل التى أدت الى إشاعة الخلط فى صياغة الأهداف ...........................

<!--[if !supportLists]-->4) مستويات التخطيط الدراسي هى ................،.................،.....................

<!--يعرف الشرح بأنه .........................................................بينما الشرح الفعال هو الذى يتصف بـ..........،..................،...................،.................،...............

<!--القواعد الاساسية للشرح الجيد هى ..................،...............،............،.............

<!--تنقسم أساليب الشرح الى ثلاثة أقسام هى ..................،.............،.....................

<!--يعرف السؤال بصفة عامة بأنه ....................................وقد ذكر رونالد هايمان Ronlad. Hyman أن الاسئلة يمكن أن تحقق مجموعة من الاهداف والاغراض هى

أ ) ..............................

ب) ............................

جـ)............................

د ) ............................

<!--المنظم المتقدم هو ..................................................................................

<!--من أنواع التقديم لموضوع الدرس .................،.......................،.......................

11)يتوقف اختيار الأسلوب الملائم لتقديم موضوع الدرس على .................،................،.................،...............,....................

12)من أهداف التدريس المصغر .............,.................,..................,................,.............

13)يعمل التدريس المصغر على اكساب المتعلمين مجموعة من الكفايات والخبرات اللازمة فى مهارات التدريس مثل ...............،.................،...............،..................

14)تساعد التغذية الراجعة فى التدريس المصغر على ......................................................

15)ترى كوثر كوجك أن المعلم يستخدم الأسئلة فى الموقف التعليمى لأهداف ثلاثة ................................،....................................،................................................

16)تصنف الأسئلة التعليمية بصفة عامة الى ...............،.................،............،............

ضعى علامة (√) أمام العبارة الصحيحة و علامة (× ) أمام العبارة الخطأ فيما يلى مع التعليل:

<!--المقاصد تشتق من الغايات .       (   )

<!--الغايات توضح بالتحديد مايستطيع المتعلم القيام به نتيجة لتعلمه .      (   )

<!--تحدد الأهداف فى ضوء ما سبق أن تعلمه المتعلم وليس فى ضوء ماسوف يتعلمونه .(   )

<!--تتسم الأهداف بأنها متغيرة تبعاً لمراحل العمر المختلفة .          (   )

<!--حددت كوثر كوجك ثلاثة أهداف للأسئلة فى الموقف التعليمى منها الاهداف الوجدانية (    )

<!--أحد أخطاء المعلمين عند صياغة الاسئلة توجيه أسئلة تتطلب اجابتها عدة جوانب     (    )

<!--الاسئلة السابرة هى أسئلة تدعو التلميذ لتصرف معين كما تساهم فى استثارة دافعيته نحو الدرس  (     )

<!--تتنوع مهارات حيوية المعلم  من حيث  الصمت وتنويع المثيرات ومواجهة التلاميذ (   )

<!--أسئلة الحقائق Lower order question هى أسئلة تختبر وتؤكد المعلومات والمعارف العامة (    )

10)من طرق التواصل مع التلاميذ غير المنتبهين داخل الفصل الاستدعاء والسخرية والتنافس (    )

11)تعرف الاسئلة الامبريقية  Empirical question  بأنها تعطى اجابة أساسية حول حقائق ومفاهيم ونقد وتقدير لهذه الحقائق .      (      )

<!--وضحى الفرق بين كلا من :

أ- الأهداف التربوية العامة & الأهداف التعليمية النوعية العامة.

ب- الخطة طويلة المدى والخطة متوسطة المدى والخطة قصيرة المدى.

<!--اذكرى مصادر اشتقاق الاهداف مع الشرح ؟

<!--عددى خمساً من معايير صياغة الهدف السلوكى ؟

<!--وضحى تصنيفات الأهداف التربوية مع ذكر أمثلة فى مجال تخصصك ؟

<!--ما الأمور التى ينبغى على المعلم مراعاتها عند التخطيط لحصة او وحدة دراسية ؟

<!--توجد صعوبات يتحدث عنها القائمون على العملية التعليمية فيما يتعلق بالأهداف الوجدانية وتقويمها. وضحى هذه الصعوبات ؟

<!--يتساءل كثير من المعلمين عن أهمية التخطيط الدراسي ومدى فاعليته في تنظيم عملية التعلم. ناقشى هذه العبارة موضحة أهمية التخطيط؟

<!--اذكرى الخصائص العامة الواجب توافرها فى خطة التدريس؟

<!--ظهرت للأهداف التعليمية وخاصة المصاغة بصورة سلوكية محددة مجموعة من الانتقادات الشديدة . ناقشى هذه العبارة موضحة أوجه النقد ؟

10)تهدف مهارة تقديم موضوع الدرس إلى خلق الجو المناسب للتعلم من خلال الاثارة الفكرية والتشويق . فى ضوء هذه العبارة اذكرى أساليب تقديم موضوع الدرس ؟

11)ما الشروط الأساسية الواجب مراعاتها عند صياغة الاسئلة ؟

12)اذكرى أنواع الاسئلة تبعا لوظيفتها أثناء الموقف التعليمى مع ذكر مثال لكل نوع ؟

13)اذكرى اربعة من أخطاء المعلمين فى صياغة الاسئلة الشفوية ؟ وكيف يمكن التغلب عليها من وجهة نظرك .

14)عرفى التدريس المصغر مع ذكر الأسس التى يبنى عليها ؟

15)وضحى باختصار أهم المراحل والخطوات المتبعة فى التدريس المصغر ؟

16)اذكرى الأخطاء التى يجب تجنبها فى تقديم موضوع الدرس ؟

17)تظهر مهارة المعلم فى غلق وانهاء الدرس من خلال قدرته على بلورة الموضوع وتلخيصه باعتباره نشاطاً ختامياً لموضوع الدرس .فى ضوء هذه العبارة :

أ - اذكرى أهمية مهارة غلق الدرس ؟

     ب- وضحى صور وأشكال تلخيص الدرس مع ذكر أمثلة فى مجال تخصصك ؟

18)التدريس المصغر طريقة خاصة من طرق تكوين واعداد الأطر وخاصة أطر التعليم . ناقشى هذه العبارة موضحة أهمية التدريس المصغر فى العملية التعليمية ؟

19)ما المقصود بالمصطلحات الاتية :-

- Mentally Waiting    ، Fact question  ،  Metaphysical question ، Non

 

Listeners

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 3295 مشاهدة
نشرت فى 13 نوفمبر 2014 بواسطة amanyelshafey

ساحة النقاش

sami39

اجيبونا بارك الله فيكم

د.امانى سعيد الشافعى

amanyelshafey
باحثة فى العلوم التربوية »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

295,271

الـــحلم ... والسـخـرية

سخروا مني!

أخبرتهم بأن لي طموحات عالية فتعالت ضحكاتهم وحاولوا كسر أجنحتي..

حزّ الأمر في خاطري للحظة، ثم تذكرت جميع الناجحين وكيف كانت بداياتهم..

فتبسمتُ وقلت ممتلأةً بالثقة: سترون من سيضحك في النهاية.

المهم هو ألا تفقد أحلامك وألا يكسر الآخرون أجنحتك ليسقطوك ويضحكوا عليك..

عليك أن تكون قويا وتحارب من أجل حلمك، فعندما تحققه أنت من سيضحك عليهم..
هم من لا أحلام ولا أهداف لهم.!

ستلاقي الكثير من السخرية والضحكات المحبطة..لا تهتم فهذه الأشياء صغيرة حتماً في 
طريق تحقيقك لأحلامك وأهدافك