انشطه لتنميه الجوانب الانفعاليه والنفسيه والاجتماعيه لدى الطفل

الهدف من النشاط  :

تنمية الوعي بأجزاء الجسم .

معاونة الطفل على تكوين صورته عن جسمه .

أدوات النشاط : كاسيت – شريط أغنية

طريقة تدريس النشاط : اللعب

سير النشاط

المشي بمصاحبة الموسيقى ، وعند توقف الموسيقى يتوقف الأطفال عن المشي ، ويواصلون المشي عندما تستأنف الموسيقى .

تشير المعلمة إلى أي جزء من جسمها مع تسميته ، ثم تطلب من الطفل أن يلمس هذا الجزء على نفسه ، مع إعادة تسميته بصوت عال كما ذكرته المعلمة مثل : هذه رجل – ألمس رجلك ، هذه يدي – ألمس يدك ، وهكذا مع باقي أجزاء الجسم .

تسأل المعلمة الطفل : هل تستطيع تشبيك أصابع كفيك ؟ هل يمكنك بعد ذلك وضع الكفين على الرأس ؟ هل يمكنك أن تمشي أماماً على أمشاط أصابعك من هذا الوضع ؟ .....  وعلى الطفل أن يقوم بتلك الواجبات الحركية .

الهدف من النشاط  :  

توعية الطفل بشكل أعضاء جسمه ومشابهاتها واختلافها مع غيره من الأطفال .

التعرف على مقدرته على السيطرة عليها وتحريكها .

أدوات النشاط : مرآة بطول الطفل .  

طريقة تدريس النشاط : اللعب

سير النشاط

يقف الأطفال أمام المرآة ، فيروا أنفسهم فيها ، وتترك المعلمة الأطفال لفترة تلاحظ ماذا سيفعلون ، ستجد بعضهم بدأ يتأمل نفسه ، والبعض يتلمس شعره وجسمه ، والبعض ينط ويقفز ليكتشف إمكانية أعضاء جسمه ، وهكذا ... ، وتسأل المعلمة وتناقش الأطفال لزيادة إدراك الطفل بذاته كأن تقوم بعمل مقارنات : مين عنده شعر طويل ؟ يشير جميع الأطفال على الشعر الطويل ويتحسسوه ، ويميزوا بين شعر البنات والبنين ، والشعر الطويل والقصير، والأصفر والأسود ، ويذكر الأطفال أكثر ما يحبونه في شكلهم ، وأكثر ما لايحبونه في شكلهم، أنا أستطيع عمل الكثير من الأشياء مثل ... ، أنا لا أستطيع عمل الكثير من الأشياء مثل ....

الهدف من النشاط  :

إثارة الوعي بعلاقة أجزاء الجسم ككل ، ووظيفة كل جزء من الجسم .

تمييز الملابس الخاصة التي تلائم الأحوال الجوية المختلفة .

إثارة وعي الطفل بطرق المحافظة على المظهر العام .

أدوات النشاط : مجموعة من الأشياء المختلفة والتي تلبس أو تستخدم مع أجزاء مختلفة من الجسم مثل : الجوانتي ، نظارة ، خاتم ، سلسلة ، شراب ، ملابس ، أحذية، أدوات مكياج ، مرآة .

طريقة تدريس النشاط : الحوار والمناقشة ، اللعب

سير النشاط

تقدم المعلمة الأدوات السابقة لمجموعة الأطفال وهم جالسين في دائرة ، وعلى الطفل أن يأخذ شيء واحد ويستعمله أمام باقي المجموعة مع تسمية عضو الجسم المستعمل مثل : الساعة حلبسها في أيدي ، الحلق حلبسه في أذني .. وهكذا ، ويمكن زيادة متعة التمرين بوضع مرآة كبيرة يرتدي الطفل أمامه ما اختاره هو ، وإذا كان هناك ادوات ترتدي مع أكثر من جزء من الجسم مثل الجاكيت ، البنطلون ، فعلى الطفل ذكر الأعضاء بالتسلسل ، ومراعاة الملابس الملائمة للأحوال الجوية .  وفي نهاية النشاط تقيم المعلمة حلقة نقاش حول السلوكيات والمهام الرئيسية التي تستطيع أن تحافظ بها على الشكل الجميل والنظيف للمظهر ، وكيفية القيام بتلك المهام .