ملخص رسائل ماجيستير و دكتوراه فى الاعاقة الذهنية

<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]-->

الاعاقة الذهنية

أ / عادل كمال خضر

ادماج الاطفال المصابين با لتخلف العقلى مع الاطفال الاسوياء فى بعض الانشطة الدرسية و أثرة على مستوى ذكائهم و سلوكهم التكيفى مجلة دراسات نفسية يوليو 1992 ص 371 – 389

بهدف البحث الى : معرفة أثر دمج الاطفال المصابين بالتخلف العقلى و القابلين للتعلم و القابلين للتعلم و القابلين للتدريب و الذين يتراوح ذكاؤهم فيما بين  25 : 55 تقريبا فى حصص النشاط الدراسى مع اطفال مدرسة عامة على مستوى الذكاء و السلوك التكيفى للاطفال المصابين بالتخلف العقلى  .

وقد اختبرت عينة البحث من : فصلين من فصول القسم الخاص لكلية رمسيس للبنات حيث تكون كل فصل من سته بنات مصابات بالتخلف العقلى و تتراوح اعمارهم من  12 : 19 سنه و نسبة ذكاؤهن بين 25 : 55 تقريبا .

استخدمت الادوات التالية :

1 – مقياس ستانفورد – بينيه للذكاء الصورة ( ل ) اعداد محمد عبدالسلام  احمد و لويس كامل مليكة سنة 1983 .

2 – مقياس السلوك التكيفى . Adaptive Behavior scale  و الجزء الثانى من اعداد  أ . د / فاروق صادق

ويوصى الباحث بمواصلة ادمج بين امصابين باتخلف العقلى و العاديين على الجوانب النفسية المختلفة  , و كلما كانت فترة الدمج أطول كاما كان ذلك أكثر و يجب أن يتم الدمج بين أطفال فى نفس العمر الزمنى أن يتم الدمج بين الاطفال و ليس عزلهم .

فيوليت فؤاد ابراهيم

مدى فاعيلة برنامج تعديل سلوك الاطفال المتخلفين عقايا و المصابين ب أعراض داون من فئة القابلين للتعلم كلية التربية – جامعة عين شمس – المؤتمر السنوى الخامس – المجلد الثانى .

يهدف البحث الى : استخدام المنحنى السلوكى لتعديل بعض أشكال السلوك التوافقى و الاستقلالى لمجموعة من المتخلفين عقليا و المصابين بأمراض داون من فئة القابلين للتعلم  ( 50 – 70 )

و اختيرت العينه كالاتى  : 24 من المتخلفين عقلياً و المصابين بأمراض داون فئة القابلين للتعلم ( 50 – 70 ) بالمدارس الخاصة

استخدمت الادوات التالية :

1 – اختبار ستانفورد – بينيه 2 – قائمة الصحة العالمية المقننة 3 – مقياس السلوك التوافقى ( اعداد صفوت فرج – ناهد رمزى ) 4 – برنامج تعديل السلوك ( اعداد الباحثة ) .

2 – توجد فروق داله بعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية و ذلك على مقياس السلوك التوافقى المستخدم

3 – توجد فروق داله بعد المتابعه و ذلك لصالح أطفال المجموعة التجريية

4 – لا توجد فروق بين المجموعة التجربية قبل اتطبيق و بعده على مقياس اللوك اتوافقى المستخدم

5 – توجد فروق بين المجموعة التجربية قبل التطبيق و بعده من حيث مقيلس السلوك التوافقى المستخدم

6 – المتخلف عقليا من فئة المصابين باعراض داو نفى امس الحاجة الى التدريب العملى و رعاية الذات الشخصية و بهذا يحقق لنفسه الكفاءة الاجتماعية والشخصية و الاقتصادية و تؤدى الى أثار ايجابية على الجوانب النفسية و الانفاعلية و الاجتماعية و ينالون تقديرهم و يحققون ذاوتهم