<!--<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]-->
الاعاقة البصرية
منى حسين محمد الدهان .
مدى فاعلية برنامج ارشادى لتأهيل الطفل الكفيف لمرحلة الدراسة . رسالة دكتوراة – معهد الدرسات العليا للطفولة – جامعة عين شمس 1994 .
يهدف البحث الى : 1 – اعداد برنامج ارشادى للطفل الكفيف فى مرحلة المدرسة لتأهيله ( معرفيا – حسيا – حركيا – اجتماعيا – نفسيا ) لمرحلة المدرسة .
2 – مقياس مدى فاعلية البرنامج الارشادى على عينه من الاطفال المكفوفين فى رياض الاطفال الخاصة بالاطفال المكفوفين و تحقيق الهدف المرجو منه واجرى البحث على عينه من : اثنا عشر طفلا و طفلة معاقين بصريا من اطفال دار رياض الاطفال بالمركز النموذجى لرعاية المكفوفين بالقاهرة تتراوح اعمارهم بين(3-6) سنوات . واستخدم الباحث الادوات الاتيه :
1 – مقياس مستوى نمو الطفل ( معرفيا – حسيا – حركيا – اجتماعيا – نفسيا – لغويا لمرحلة المدرسة ) اعداد الباحثة .
2 – البرنامج الارشادى لتأهيل الطفل الكفيف لمرحلة باستخدام كل من ( الارشاد السلوكى و الارشاد باللعب ) اعداد الباحثة .
وكانت الفروض هى : 1- توجد فروق داله احصائيا بين التاهيل المعرفى للطفل الكفيف موضع البحث قبل تطبيق البرنامج الارشادى المعد و بعد وتطبيقه لصاح القياس البعدى .
2- توجد فروق داله احصائيا بين مستوى التأهيل الحسى للطفل الكفيف موضع البحث قبل تطبيق البرنامج الارشادى المعد و بعد تطبيقه لصالح القياس البعدى. 3- توجد فروق داله احصائيا بين مستوى التأهيل الحركى للطفل الكفيف موضع البحث مثل تطبيق البرنامج الارشادى المعد وبعد تطبيقه لصالح القياس البعدى . و كانت النتائج التى توصل اليها البحث هى :
1- وجود فروق داله احصائيا بين مستوى التاهيل المعرفى للطفل الكفيف موضع البحث قبل تطبيق البرنامج الارشادى المعد و بعد تطبيقهلصالح القياس البعدى عند مستوى دلاله
2- توجد فروق داله احصائيا بين مستوى التأهيل الحسى للطفل الكفيف موضع البحث مثل تطبيق البرنامج الارشادى المعد و بعد تطبيقه لصالح القياس البعدى عند مستوى دلاله .
3- وجود فروق داله احصائيا بين مستوى التأهيل الحركى للطفل الكفيف موضع البحث قبل تطبيق البرنامج الارشادى المعد وبعد تطبيقه لصالح القياس البعدى عند مستوى دلالة .
احمد حسين احمد الشافعى
القلق و وجهة الضبط لدى الاطفال المعاقين بصريا و العاديين . رسالة ماجيستير – كلية البنات - جامعة عين شمس 1993 .
يهدف البحث الى : الوقوف على الفروق بين الاطفال المعاقين بصريا و المبصرين من الجنسين فى كم من القلق وابعاد الضبط الثلاثة : الضبط الداخلى و ضبط الاخرين ذوى النفوذ و ضبط السياق كما يهدف البحث الى معرفة العلاقة بين القلق و ابعاد الضبط السابقة الذكر لدى الاطفال المعاقين بصريا و المبصريين من الجنسيين . و اجرى البحث على عينه من : (100) طفل تتراوح اعمارهم من 9 : 12 مقسمين الى مجموعتين : مجموعة معاقين ( 25 ذكور , 25 اناث ) و خمسون مبصريا ( 25 ذكور , 25 اناث ) بحيث يكونون مناظرين للمجموعة الاولى من حيث المستوى الاقتصادى والاجتماعى و نسبة الذكاء .
استخدم الباحث الادوات التالية : استمارة المستوى الاقتصادى الاجتماعى ( اعداد الباحث ) الجزء اللفظى من مقياس وكسلر للذكاء عند الاطفال – مقياس القلق العام للاطفال ( اعداد مدحت الطاف 1989 ) – مقياس الضبط المدرك للاطفال ( اعداد الباحث ) .
وكانت الفروض هى : 1 – هلى توجد فروق بين مجموعتى الاطفال المعاقين بصريا و المبصريين من الجنسين القلق .
2- هل يوجد تفاعل بين اثر الاعاقة البصرية و جنس المفحوص على القلق .
3- هل توجد فروق بين مجموعة الاطفال المعاقين بصريا و المبصريين من الجنسين .
4 – هل يوجد تفاعل بين أثر الاعاقة البصرية و جنس المفحوص .
t
ساحة النقاش