السلوك الفوضوي لدى التلاميذ المعاقين فكرياً المدمجين وغير المدمجين
أ / ضويحي محمد عبدالله بن ضويحي
د / أحمد محمد جادالرب أبوزيد
ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى دراسة الفروق في السلوك الفوضوي لدى التلاميذ المعاقين فكرياً المدمجين والتلاميذ المعاقين فكرياً غير المدمجين، في ضوء متغيرات النوع والصف الدراسة. وتكونت العينة من (200) تلميذ وتلميذة من المعاقين فكرياً بمدينة الرياض بالمرحلة الابتدائية، وتم استخدام مقياس السلوك الفوضوي، وسجلات التلميذ المدرسية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم التوصل إلى وجود فروق بين المعاقين فكرياً المدمجين وغير المدمجين في اضطراب المسلك والسلوك الفوضوي (الدرجة الكلية) لصالح غير المدمجين بينما لا توجد فروق بينهما في كل من اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد واضطراب العناد المتحدي. وجود فروق بين المعاقين فكريا الذكور المدمجين والمعاقين فكريا الذكور غير المدمجين في اضطراب المسلك لصالح الذكور المعاقين فكرياً غير المدمجين بينما لا توجد فروق بينهم في اضطراب العناد المتحدي واضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد واضطراب السلوك الفوضوي (الدرجة الكلية). وكانت الإناث المدمجات أقل في السلوك الفوضوي (كل الأبعاد) من الإناث غير المدمجات.
ساحة النقاش