المصاداة

Echolalia:

تعتبر المصاداة (Echolalia )من المشكلات الأساسية فى اللغة لدى الطفل التوحدى ، وتعرف 

المصاداة  : بأنها حالة كلامية تميز بالترديد القهرى اللاإرادي لما يقوله الآخرون من كلمات  أو مقاطع او أصوات بصورة  تبدو كأنها صدى  لهم. 

ومن الأسباب التى تؤدى إلى الاستخدام المتكرر للكلام أو اللغة ما يلى:

1-أن المصاداة تعتبر الطريقة الوحيدة الفعالة لطفل التوحدى للاتصال بالآخرين . 

2-يمكن أن تحدث نتيجة تعرض الطفل للاستثارة الزائدة وعدم إحساسه بالأمان فى موقف معين.

3-أن يكون هذا الأسلوب مرتبط بالنظام اليومى والروتين الذى يوجد فيه الطفل                                                                (قنديل ، 2000 : 80 )

وهناك أنواع من المصاداة :

-المصاداة الفورية لكلام الآخرين اى يقوم الشخص بتكرار ما يسمعه من كلمات أو عبارات فوراً او بعد زمن قصير.    

-المصاداة المتأخرة لكلام الآخرين فيقوم الطفل بحفظ وتخزين الكلمات والجمل التى سمعها ليعيد استخدامها بعد أسبوع أو شهر أو ربما سنة ، وغالباً ما يلجأ الطفل إلى المصاداة المتأخرة للكلام فى المواقف الانفعالية emotional situation 

مثال : سمع الطفل من الأم جملة ( سيب المقص ) عندما أمسك بالمقص ، لذلك يقوم الطفل بتكرار جملة  ( اترك المقص ) كلما شعر بغضب أى شخص تجاهه.   ( عيسى،2014 :28 )  

من الاسترتيجيات التى يمكن استخدامها في علاج المصاداة والتى تم تصنيفها بناء على الموقف وهى كالتالي :

الطلب Requesting:

إذا كان الطفل يريد قطعة من البسكويت مثلاً نقول خالد يريد بسكويت . المتوقع ان يقوم  الطفل بتكرار الجملة وقد يتأخر نوعاً ما بترديدها،بالتدريب سيصبح ممكناً الوصول إلى الاستقلالية اى ان يقوم خالد بطلب البسكويت بنفس الطريقة كما ينصح بتجنب التعزيز اللفظي المباشر مثل ممتاز، شاطر ... لكى لا يقوم بترديد التعزيز اللفظي دون وعي ، كما يمكن الوصول إلى الطريقة الطبيعية في الطلب " انا اريد بسكويت ".

الاختيار Choosing:

إذا أردت وضع الطفل امام خيارين لا تقل له تريد الكرة ام السيارة ؟ بل قل له سيارة او كرة فإذا اختار واحدة منها فأعطه ما يريد وقل : خالد يريد الكرة ونظراً لأن الطفل قد يقوم بترديد ما يسمعه فيما بعد ( مصاداة متأخرة ) فمن المتوقع ان يصبح قادراً على طلب ما يريد بشكل تلقائي.

التحية Greeting:

عندما تقوم بتحية الطفل لا تقل له مرحباً خالد قل له التحية فقط دون ذكر اسمه         مثل مرحبا، صباح الخير... ليقوم بإعادتها دون أن يذكر اسمه،وإذا إردت ان تجذب انتباه الطفل فبإمكانك ان تنادى عليه باسمه وبعد ان تحصل على انتباهه قول له مرحباً

الرفض Rejecting  

بالإمكان تعليم الطفل كيفية الرفض باستخدام بعض الطرق مثلاً : إذا كان الطفل لا يريد ان يأكل التفاح فنقول له : لا أريد التفاح ليقوم بتقليدها. وفى بعض الاحيان على المحيطين ان يتقبلوا الرفض من الطفل .   ( حازم اسماعيل، 2011 :50-51 )