<!--<!--<!--<!--<!--

 على الرغم من عدم وجود أساس مشترك بين الأفراد ذوي اضطرابات النطق وبين الاضطرابات في حد ذاتها إلا إن هناك فروقا لابد من أخذها في الاعتبار من جانب أخصائي التخاطب عند اختيار الاختبارات الملائمة, وتتضمن هذه الفروق :

-    السن , والجنس
-    درجة الاضطراب وأسبابه
-    الاهتمامات الشخصية والأسرية
-    مستوي الأداء العقلي ومستوي التآزر الحركي
-    العوامل الانفعالية والبيئية والغرض من الإحالة للأخصائي

إذ لابد أن نضع في أذهاننا الأساس المنطقي الذي يعتمد عليه في انتقاء الاختبارات والإجراءات الأخرى إذ ينبغي أن يحدد التقدير ليس فقط طبيعة الاضطراب ولكن أيضا الظروف التي يظهر فيها .
ومن الجدير بالذكر أن يضع أخصائي التخاطب في اعتباره عند اختيار الاختبار المناسب خصائص هذا الاختبار لأن تلك الخصائص يمكن أن تساعده في اتخاذ القرار المناسب ومن بين هذه الخصائص : طول الاختبار , معياريته , شموله , سهولة تطبيقة , ملاءمته .

عند تقييم المهارات اللغوية :-

×           <!--[endif]-->حافظ على التواصل البصري مع الطفل .

<!--احصل على انتباه الطفل .

<!--تكلم بوضوح وببطء .

<!--استخدم جملا بسيطة و قصيرة .

<!--اعد التعليمات ان دعت الضرورة لذلك .

<!--اخبر الطفل بعدم فهمك للاستجابة عند الحاجة لذلك .

<!--افحص الطفل في مكان خال من المشتتات .

<!--مهد للاختبار وتتدرج في صعوبة المهمات .