 جهز جميع الأدوات  والمعززات التي ستستخدم في الجلسة في صندوق واحد ، وضعه بعيداً عن متناول الطفل و مجال انتباهه  .

 احرص على أن يكون موقعك الجسدي ملائم للطفل بحيث تتمكن من التواصل معه و السيطرة عليه  .

 أوضح للطفل الأنظمة والقواعد التي تتوقع منه الالتزام بها .

 أبدأ الجلسة بنشاط ممتع للطفل لجذب انتباهه وتحفيزه .

 أشعر الطفل ببدء النشاط  باستخدام عبارات واضحة .

 أنظر بشكل مباشر في عيون الطفل أثناء التفاعل معه ، وتأكد من تواصله البصري معك .

 نوع في نبرات صوتك و استخدم أسلوب مرح و طفولي لجذب اهتمام الطفل و المحافظة على تركيزه .

 شجع الطفل على التفاعل معك ، وعززه على الأداء الصحيح . 

 أشعر الطفل من خلال تعابير وجهك و نبرات صوتك بأنك الشخص الذي يدير الجلسة ، مع إعطاء الطفل قدر ملائم  من الحرية لا يعيق سيرها .

 اختم النشاط عندما تشعر بأن الطفل قد ملّ ، أو تشتت , أو فقد اهتمامه بالنشاط ، واستخدم عبارات واضحة تدل على ذلك . 

 ابعد أدوات النشاط الذي انتهيت منه أو الذي لم تبدأ به بعد من أمام الطفل .